杨庄子小学“停课不停学”线上教学情况总结

小马庄镇杨庄子小学李悦

这学期，对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生来说都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。而如今，网络授课已经进展到了第七周，我校经过不断地探索，云课堂教学已经逐步走向了正轨，现将我校云课堂开展情况做以下总结： 一、线上教学开展情况　（一）教师上课情况  　　 我校一直采用的是市局云课堂视频课程和自己直播课相结合的方式，因有些市局云课堂课程不符合我校个别年级学生的水平，有些学生可能接受起来比较困难，所以我校采取了直播与视频课程相结合的方式，双管齐下，保证教学质量。（二）学生学习情况 我校共有学生159人，现除了三年级李巧，因为个人智力问题和家庭条件不允许参与云课堂教学，其余158人都能参与到云课堂的教学，上课率高达99%，并且对于老师教给的任务都能完成，按时完成作业。但是由于有些孩子自制力差和家庭条件的影响，学习效果上可能参差不齐，我校对于这部分学困生，已经采取了单独针对，单独讲解模式，不让一个学生掉队。 （三）教师备课情况 我校教师对于云课堂的教学工作十分投入，白天按照课程表上课，批改作业，晚上利用休息时间备课，一刻也没放松，为了让孩子们在疫情期间都能学有所获。 （四）作业检查情况 由于农村学校条件有限，家长的文化水平也有限，所以我校提交作业的方式采用了微信提交和滦州智慧云教学平台双平台模式，虽然这种方式增加了我们老师的作业批改难度，但是为了不让任何一个学生掉队，让每一个学生和家长都能提交作业，减轻家长的负担，我们学校采用了这种模式，保证现在我校全体学生都能交上作业，但是由于受学生个人素质和自觉性影响，少部分学生出现交作业拖拉现象，需要老师不断叮嘱催促。 （五）疑难解答情况 针对线上教学中出现的疑难问题，我校教师坚持一日一清原则，每天的3：30-4：30为线上疑难解答的时间，我校教师采用线上直播的方式，与学生连麦，学生能准确说出自己的迷惑知识点，老师在根据作业情况进行总结性解答，保证教学质量。 （六）课程丰富性情况 我校除了基本的学科学习，还增设了美术、体育、朗读课程，美术老师按时上课组织孩子们绘画，体育老师带领孩子们练习《少儿八段锦》课程，朗读方面实行老师范读，学生跟读，每日一读的模式，增加了课程的趣味性，同时也缓解了孩子们日常学习的疲劳。　 二、网上教学与复学工作衔接计划 1.加强线上线下教学衔接研究。总结学校延迟开学期间在线教学的成功经验和做法，充分发挥其优势，把在线学习期间的优秀资源和平台移植到线下教学中，做到线上线下融合。各学校要充分利用对在线教学的研究与投入，全面推进学校教育信息化应用工作，在教学管理、课堂教学、学生管理、教学研究、教学评价等方面，提升教育信息化水平。 2.加强集体备课工作。做好学情分析，充分了解各年级各学科在线教学的进度情况和学习质量情况，针对性调整优化教学计划，并根据学科特点适当调整课时安排。 3.加强在线学习效果诊断。开学后要根据各年级在线学习进度，第一时间进行在线学习质量检测，并根据检测情况，科学制定复学后的教学起点、教学难度、教学容量等。 4.家校共育，合力衔接。复学前一定要召开视频家长会，要做好与家长的沟通工作，跟家长说明复学后的教学计划和方案，让家长也参与进来，跟家长讲明他们的任务，缓解家长的焦虑，与家长联起手来，共同把孩子复学后的日常学习监督好，并且把学习成绩提高上去。