<p> 翻开2020年的历史书卷，映入眼帘的是一幕幕感人至深的画面：英雄出征，慷慨赴鄂；白衣天使，英勇战疫；父老乡亲，守卫家乡；中华儿女，团结一心，众志成城。</p> 在这特殊的日子，上冶小语积极响应教育部“停课不停学”的号召，以网络研讨的形式，群策群力，智慧碰撞，认真准备新学期的每一课。<br><div> 凡事预则立，不预则废。二单元教材解读的主备人是李倩老师和任紫涵老师。为了完美地呈现教材解读的内容，她们多次进行研讨本单元的重难点及突破方法，认真参考老教师们的建议，细致地阅读《课程标准》、《教师用书》。</div><div> <br></div> 对于如何进行教材解读，两位老师也总结了一套方法：<br> 1.对单元教材进行解读，首先要进行系统备课。系统备课的重点，就是要对《课程标准》进行系统的研究。<br> 2.通览教材，不放过任何一句文字，包括单元导读页、课文、课后题、泡泡语、插图。然后认真研读《教学用书》。同时，对照《课程标准》，清楚掌握本单元教材的编排意图，教材内在的逻辑线索，详细了解本学段包括哪些基本知识，教学重点，可以整合的知识点等，在此基础上进行解读。 <p> 3月27日上午，在李倩老师的带领下，三年级组采用线上视频的方式，对第二单元教材进行了教材通研。</p><p> 会上，李老师围绕本单元的语文要素，分析了教材的编排意图，每一课的课后习题及重难点。她强调教学时，要关注语文训练点，培养学生的思辨能力。</p> 随着发言人数的增多，会议逐渐进入了高潮。<br> 范梅梅老师：在讲解《守株待兔》一课的时候如何引导学生理解其中的道理？<br> 卢克达老师：首先，读好句子，掌握停顿，读出韵味；第二是让学生借助注释和插图，自己来疏通文章的大意。第三通过注释和插图想象画面，复述这个故事，感悟寓言的道理。<br> 凌芳老师：多进行朗读训练，结合注释，根据插图进行想象，由学生进行补充。<div> 黄炎老师：二单元课文题材多样，有古文有诗歌。三年级的孩子对寓言的学习并没有很深入，读寓言，明道理即可，意在让学生形成对寓言的初步认识。老师应该引导孩子们将寓言道理和生活实际进行联系，提高孩子的思辨能力。注重课本之间的衔接，灵活安排教学内容，切忌过多过深。老师应以教材教参为依据，了解编写意图。<br></div> 会后，老师们认真整理会议笔记，并将自己的理解与感悟在群里分享，收获颇丰。 <p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。两个小时的教材通研，老师们收获满满。停课不停研，我们一直在路上。</p> <p style="text-align: center;">图片：刘颖</p><p style="text-align: center;">撰稿：张宁</p><p style="text-align: center;">编辑/审核：黄炎</p>