大手牵小手齐步向前走——甘南县查农二小

甘南县查农二小

高段语文教研组工作及个人教学工作总结 时光匆匆，为了打赢疫情防控阻击战，假期延长已进行四周了。在“延长的假期”面前，“停课不停学”“停课不停教”已经成为师生的生活主流。依据县教育局和我校教学工作部署，我组教师兢兢业业，扎扎实实地开展了一系列教育教学工作。现将我组教研工作及本人个人教学工作总结如下：一、教研工作 1.线上教研与交流督导 我组依据学校工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课、上课，加强教学常规督导，提高课堂教学的有效性。按时开展线上教研活动，努力使活动有计划、有程序、有成效、有序地落实每个环节。 　　2、打破学校壁垒，众人拾柴火焰高 我组教师充分利用网络平台进行教研活动，交流看法，分享课件等教育教学资源，向本校或其他学校的优秀教师学习，开阔思路，从而备好课，上好课，更好地服务于学生。 　　3.整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”“网络云课堂”“爱学堂”等平台同步课程，我组教师精心筛选各位优质教育资源，引导学生进行自主学习，提高学习质量。 　　4.加强业务学习，提升信息化教学能力 组内教师积极参加学校为我们提供的线上学习机会，认真记笔记，学习他人先进经验，提高自身信息化应用能力和教学水平。 二、个人教学工作总结 本人按照学校延时开学教学工作的要求，坚持线上教学指导与学生居家自主学习相结合，有序地开展班级教学工作。 1.课前指导，认真备课。 为了保证学生的学习质量和效率，我会提前布置晨读和预习内容，出示预习要求，给予预习方法指导（随堂笔记的记录等），并针对学生每节课的问题，及时调整教学方式方法，认真备课。每节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，借助图片、视频、音频等多元化教学资源吸引学生注意力，写好教学后记。认真梳理每课知识要点，补充和弥补文本内容，加深学生对文本的感悟。 2.线上教学。为了保证上线率，除了借助签到簿外，我还充分发挥小组长的监督作用，各组长负责课后统计组员（每组6人）课上回答问题情况，对不发言的同学及时给予提醒。教学中，我注重分层教学，依据问题难易程度和学生自身学情，灵活抽查问答，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。 　　3.作业批改及辅导。借助签到簿等小程序保证作业提交率，及时布置，及时批改，及时反馈，共性问题集中反馈，个别问题学生会一对一沟通辅导。在反馈的过程中，我会注意降低难度，放缓坡度，允许孩子们采用自己的方法慢速地学习。 　　4.家校沟通，主题教育，珍惜美好时光。对于学生居家学习出现的共性问题，我会充分利用好每一节班会课，及时对学生进行思想教育。而对于个别问题学生，我采取电话沟通的方式，不仅让家长及时了解孩子线上学习情况，我还会与学生进行电话交流，引导孩子端正态度，全心投入到学习当中去。 　　5.我与学生共进步。在为学生精心筛选自主学习平台的同时，我也充分利用课余时间加强自身的业务学习，与我的学生共进步。 当然，我始终认为线上学习是不能取代传统的线下教学的。它是有一定的局限性的，如老师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限，对学生无法进行较好的课堂管理。 但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充。面对疫情，我们教师要充分地利用好线上教学的方式，扬长避短，好好备课，保证孩子们的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！