疫情下不一样的教学 北营小学三年三班

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教学

学生

小组

学习

网络

预习

组员

直播间

授课

课前

2020年的春节，注定过的不平凡。一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着14亿中国人民的心，同时也改变了我们以往的教学模式。老师走下了三尺讲台，学生离开了一方课桌，大家坐在了屏幕前，进行着一场非面对面的教学。

        面对网络教学，我是陌生的、不熟悉的，也是焦急的，无所适从的，不知道该如何保质保量的完成教学任务，不论是硬件的不配套和短缺，还是对系统、对网络的不熟悉，都存在很多不确定因素。但是，在校各老师的相互学习和分享经验之下，网络教学还是顺利、流畅的展开了。针对本次的网络教学，我做了如下几点准备：

一、提前布置预习和学习任务。由于课堂教学的时间较短，所以在课前会根据本节课的授课内容，制定相应的预习方向和预习问题，帮助学生课前有方向、有目的的准备，为授课提高了效率。

二、提前建立好直播平台。由于网络直播存在卡顿、掉线、声画缓慢、学生进入直播间迟缓等很多不确定的因素，所以我会至少提前5分钟打开直播间，让同学们有一个进入直播间的过程，同时也能在这5分钟的等待中调整好设备，为授课做好准备工作。在这5分钟的准备时间里还会针对学生作业的共性问题、课文朗读上进行指导，不浪费每一分，每一秒。

三、充分利用网络教学。语文是一个涵盖面非常宽广的学科，在我们以往的教学中就已经在不断地尝试与新媒体的结合，本次的网络教学我充分利用网络教学的优点，提高教学媒介的制作水平，充实教学内容，开发新的教学模式，激发学生学习兴趣，提高课堂的学习效率。

四、注重学生课后学情反馈，建立良性竞争模式。对于教师而言，掌握每一位学生的学情尤为重要，针对这一问题，我把班级学生按小组进行划分，每一个小组的组长会根据不同的组员情况布置不同的学习、巩固任务，不定时的以小组为单位抽查各小组的学习情况。小组与小组间，组员与组员间还会建立积分制，帮助同学们提高学习积极性，建立良好的竞争模式。

   如今全球各地都在积极抗击疫情，我们也在这场没有硝烟的战场里战袍加身，奋勇战斗着，相信待到春暖花开时，我们凯旋而归相会在校园。