<p> 己亥冬，庚子春，新冠疫情侵袭了中华大地。突如其来的变故，打破了人们约定俗成的过年方式，街道静寂，人去楼空，开学季也被疫情按下了暂停键。为了确保学生停课不停学，成长不延迟，老师们用爱心和智慧点亮孩子的心田，用行动书写教育的华章，诠释着教育工作者在战“疫”中应有的责任和担当，六年级语文教师胡久荣老师正是如此。</p> <p> 胡老师是一名在一线教学任教多年的骨干教师，网上教学对胡老师来说是一种全新的尝试，也是一种挑战。网上教学比课堂教学并不轻松，甚至还要累。对于视力极弱的胡老师来说，更是难上加难。但她依旧微笑面对，因为她的心里、她的眼里全都是学生，一心真正只为孩子好。</p> <p> 从2月17日开始，她就利用微信给学生们布置了每天的学习任务，并且每天都和家长交流、沟通孩子在家的学习状况。</p> <p> 为了让学生在老师视线之外仍保持在校时的良好学习习惯，每天早晨七点钟，六（3）班的54个孩子便齐聚于网络课堂，在朗朗读书声中，拉开学习的帷幕。</p> <p> 由于人数多线上难于管理，因此她将学生分成九个小组，每个小组的负责人在7：10准时向她汇报早读情况。早读结束后她会用录制视频的方法抽查学生早读背诵情况。</p> <p> 教师的提醒是孩子们前行的动力。下午2：40是六年级语文空中课堂播出时间。孩子们没有了往日在学校学习的自觉性和约束力，因此在空中课堂上课前她会在群里反复告知家长，督促孩子上课，确保学生不落一节课。</p> <p> 小学生的网络学习是有很多局限性的，小学阶段是掌握学习方法的阶段，但是“线上”教学不能进行课堂讨论，不能进行思维引导，也不能适时指导写字，所以她每天布置的学习任务以巩固语文基础为主，朗读、背诵、默写、听写。</p> <p> 她认真批改作业，针对个人情况进行评价，语音指导。对于作业批改中发现的共性问题，要通过语音及时解决疑难，并对班级口头、书面作业完成情况进行线上反馈。针对作业尚未提交的学生，她会再三提醒家长关注，直到全体完成上交才放心。每天及时推出优秀作业，在班级群内进行表扬和展示。胡老师把手机屏幕变作讲台，把磨难转化为动力，用教书育人的坚守践行自己的初心。</p><p> 晚上八点在群内提醒孩子进行名著阅读，并且借助家长力量进行督促，不错过当下阅读黄金期。</p> <p> 年级阶段性检测后，她第一时间和学生进行了分析和总结，并要求学生及时进行自我反思和总结，寻找原因、落实行动、及时改进！</p> <p> 线上教学考验重重，“学困生”成难点。如果不能采取得力措施加以预防，就会让“学困生”落得更远。于是她每天都用微信语音一个一个去督促这些孩子写作业、听课，在批改每一位孩子的作业时，都会带上鼓励的话语，而在不知不觉中，这几个孩子已经能跟上大部队的进程，尽力去完成每一份作业。这就是教育，即使只是通过网络传递沟通，但仍旧能点燃星星之火。</p> <p> 古人有说：“滴水穿石，非力使然，恒也。”空中课堂开课已经6周了，胡老师坚持每一天时时刻刻不间断的提醒来帮助每一个孩子树立良好的学习习惯，以努力使线上教学井井有条，促使班级学习状态日臻完善，更促进了每一个孩子在线上学习中绽放自我的精彩！</p>