我的数学我做主——【市五中小学部】“两线一网”实践活动助推习惯养成系列报道（五十九）

小幸运

阳春三月，春暖花开，为进一步落实防疫期间“停课不停学”的工作，切实做好市五中小学部“两线一网”新教学构想，一年级数学组结合当前学生特点开展了“小小数学家”实践活动。 在数学学习中，会发现一年级很多学生会做而不敢或不会说，欠缺一定的语言表达能力和敢于表达的好习惯，但他们又很想展示自己，所以以本次“超长寒假”为契机，针对一直以来解决问题中的提数学问题为为主线，充分发挥学生在家和父母相处的优势，利用熟悉的人和物大胆表达，成为一名“小小数学家”。 虽然一年级学生目前对数的认识还在100以内的数，可通过疫情期间每天新增的人数表示，也了解到比100多得多，让孩子明白生活中处处有数学。在活动中，孩子们创造性的设计数学情境，寻找数学信息，提出数学问题，在一幅幅生动的画面里感受到成功的喜悦，或者有的学生直接做起了爸爸妈妈的“小老师”，在小黑板上开始了教学之路，还有的学生善于发现生活中的数学向父母提问。结束后，孩子们提交上来精心设计的表格，让老师们陶醉其中。 数学来源于生活，并应用于生活。通过此次数学小活动，激发了学生更大的学习积极性，提高了学生的语言表达能力，增进了和父母的情感，增强了学生善于发现，乐于分析，敢于表达的意识，明白了在活动中学习知识，收获好习惯。万物可爱，未来可期。