病毒无情人间有爱 线上习作收获丰硕

江哥

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2月16日，茨河镇网络教学开始不久，文科教研组鉴于新冠肺炎疫情防控人民战争、总体战、阻击战正是对学生进行爱国主义、奉献精神等教育的最佳时机，而习作练习是这种人文教育的最佳平台，同时结合小学中、高年级语文教材中各单元的习作话题，老师提出适当要求，学生可以写疫情期间的自己、家庭成员、基层干部、志愿者，还可以写从各种媒体上了解的先进人物事迹。

语文教师择优在群里展示交流，截止3月15日，展示了陶湾中心小学章有竹、蔡竞成、饶俊，镇小学李文杰、汪世红，庙岗中心小学徐安昌、龚艳、刘瑞推荐的优秀习作27篇。语文老师充分运用疫情防控中的丰富的、鲜活的事例和学生切身体会，进行习作训练，效果是空前的好：素材多、选题好、立意新，最主要的是德育渗透和语文要素双丰收。

中心学校教研组不仅拟发了习作通知，还实时编发了各地特别是茨河本地团结一心共同抗击新冠肺炎疫情的事迹图片。

陶湾中心小学 章有竹指导以下4篇

语文教师针对低、中、高年级学生选择推荐适当的抗疫情图片、战地日记、事迹采编，结合所学单元习作内容，提出具体指导和要求，学生很感兴趣，有不少家长帮助孩子提高习作素材，拓展思路，全家共同受教育。

有的老师还指导学生学会用美篇编辑图文，这也说明只要学生感兴趣的事情他们会不厌其烦，从发送时间看到有的学生甚至忙到午夜！

庙岗中心小学 徐安昌指导以下5篇

茨河镇小学 李文杰指导以下3篇

茨河镇小学 汪世红指导 以下7篇

部编本语文教材采取人文主题和语文要素双线组元，正是通过学生在获取语文素养的同时，受到爱党、爱国、爱人民、爱社会主义等思想道德教育。这次抗击疫情主题习作紧扣教材习作单元，习得了一定写作手法，也受到思想洗礼。

陶湾中心小学 蔡竞成指导 以下4篇

庙岗中心小学 刘瑞指导以下3篇

在老师指导下，学生由开始习作“大而全”，不够符合习作单元有关要求，逐渐注重对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写，也更注意围绕中心选材，使习作水平得到提高。

陶湾中心小学 饶俊指导以下3篇

庙岗中心小学 龚艳指导以下2篇

这次抗击疫情主题习作正契合了《襄阳市关于进一步加强和改进中小学德育工作的通知》提出的“形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局”，也是把习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑从而培养中国特色社会主义建设者和接班人的打基础的工作。