<p> 我们低年级组这周的教研活动围绕如何进行单元整体教学设计展开。教研之前我们认真梳理了自己在单元整体备课中存在问题与困惑。</p> <p> 组内教师围绕着两个核心问题进行线上研讨交流:</p><ul><li> 单元育人素养价值</li><li> 问题解决对策及单元设计与实践的理论基础</li></ul><p><br></p> <p> 最后王雪洁副校长对本次教研活动进行了总结。</p><p> 首先，王校长以一下语文第四单元为例，讲解了如何进行单元整体教学。单元整体课时如何分配，到每课时的具体任务，以及课后的拓展训练等等。王校长以具体课例讲解，方法实用，便于操作。</p><p> 其次，王校长对单元整体备课提出了自己的建议:部编版教材的衔接性很强，希望老师们潜下心来研读教材，要树立整体教学观念，从整体上把握教材的安排体系，清楚地掌握每个学段的教学目标。</p> <p> 互相的交流，让我们对单元整体教学有了更进一步的认识，活动结束后组内教师记录下活动收获！</p> <p>“学无止境、教无止境、研无止境”短短的这几个字充分概括了我们教学教研的方向，单元整体教学，我们在路上。我们相信，在大家共同努力下，单元整体教学会越做越好！</p>