安塞腰鼓

子持年华

学习任务:<div>1、熟读课文,培养良好语感,加深对课文的印象;<br>2、积累常识、重点字词(成语)、重要易错标点符号等;<br>3、掌握课文结构、主题、主要写法、语言特色和重点语句赏析等。</div> 课文 教材解读 微课视频 课文详解 读读写写 品读欣赏<br>(可从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行) <br><br>1.从用词方面说<br>⑴“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过”一句中“<b>呆呆地</b>”用得好,好在<b>它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。</b><br>⑵“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的<b>“茂腾腾”“咝溜溜”用得好,好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。</b><br>⑶“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了”中<b>反义词用得好,好在它们对比强烈,更能突出安塞腰鼓的特点。</b> <br><br>2.从句式上说:<br>⑴“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了”中<b>“发狠”“忘情”“没命”用得好,好在它们语意层层递进,语势步步增强。</b><br>⑵“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”<b>这些短句用得好,好在它们使文章语句铿锵,气势强劲,突出了安塞腰鼓的豪放美。 </b><br>⑶“<b>但是”与“看”独立成段好,好在它们特别引人注目,自然完成画面由静到动的急转。 </b><br><br>3.从修辞上说:<br>⑴“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”写得好,好在<b>比喻使对象更加形象具体,从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。</b><br>⑵文中的<b>反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。</b><br>⑶文章中<b>排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。</b> <br><br>本文大量运用排比,有<b>句子内部、句与句、段与段之间</b>的排比<br><b>句内部的排比</b>: <br>“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!”<br><b>句与句之间的排比</b>: <br> “狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。” <br><b>段与段之间的排比</b>: <br> “使人想起:落日照大旗,马鸣风流做;使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!” 这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句钱钻,能表达出强烈的思想感情。 <br>4.从写法上说:<br>⑴“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”写得好,好在它<b>使人产生了丰富的联想和想像,增加了文章的内涵。 </b><br>⑵“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好,好在<b>“以声写静”,更加突出了鼓声止后的寂静。</b><br>⑶文中开头的静态描写好,好在它为文章后面写动设下铺垫,<b>使文章静中蕴动,动静结合,充满画面美。</b> <br><br>问题探究 <br>1.“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!” 。<br>(“那么一股劲”要挣脱、冲破、撞开什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?) <br><br><b> “挣脱、冲破、撞开”了一切旧的思想、观念和体制,摆脱了落后,暗示经历了许多痛苦和磨难,束缚和挫折,黄土地上的人终于崛起。<br> “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。</b><br><br>2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。<br>(过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?) <br><br><b> 过着贫困生活的黄土地上的农民并没有被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气,是因为他们仍怀着对美好生活的向往与追求。<br> 他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。 </b><br><br>3.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 <br> (为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)<br><b>江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。</b><br><br>4.它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。<br>简直像来到另一个星球。<br>耳畔是一声渺远的鸡啼。 <br>(为什么听到这样的“鸡啼”?)<br><br><b> 当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时“出奇地”“对她十分陌生”“像来到另一个星球”写出了静的程度,“渺远的鸡啼”以动衬静,写出了世界的寂静和高原的旷远。<br>以“鸡啼”<font color="#ed2308">反衬</font>寂静 (也可认为这是<font color="#ed2308">实写</font>) <br></b><br>探讨研究<br>1.这篇文章的主题是什么?你读懂了吗?能否在文中找到痕迹?<br><b><font color="#ed2308">1.歌颂激荡的生命,歌颂黄土高原上生活的人<br>2.歌颂、生命中奔腾的力量,磅礴的力量<br>3.歌颂承载这一生命的黄土地,歌颂阳刚之美<br>4.表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望<br>5.人就应该这样痛快淋漓地生活、表现</font></b><br><br>2.西北现在好象成了贫穷落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?<br><b>西北那些“消化着红豆角角老南瓜的躯体”,并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望,复生的生命能量就在这沉重的躯体内奔突,终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的,这里的土地是有希望的。<br>落后是暂时的,只要生命还在期盼“搏击”,重生之日并不遥远。</b><br>