【南坊小学·四年级篇】七彩春兰课程——自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微与底层

劉筱💕優

孩子，读书不是通向成功唯一的路，却是你现在最好走的路。教育部最新通知，截止目前，随着不少地区疫情得到明显控制，全国多地已明确开学时间节点，部署错峰开学，逐渐恢复正常的教学秩序。此前，已有新疆、贵州、青海、西藏等8个省级行政区明确开学时间并已陆续按原计划开学。近日，则又新增了陕西、广西、内蒙古、海南共4个省级行政区明确开学时间节点。除此之外，还有多个省市地区对开学工作作出新部署。 2020春季开学一再延迟，孩子只能在家上网课学习。这个长假，必然会出现许多黑马，也会有很多坠落的星星。现在的孩子津津乐道于几个文化不高、但事业有成的名人，用于堵住家长苦口婆心的嘴。然而事实是：这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后却发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微与底层。 道理只能讲给大人听，想和孩子有效地交流，就要学会和孩子站在一起。 图源《全脑教养法》 在我们和孩子讲道理时，他们的内心世界是这样的：1. 听不懂美国著名心理学家丹尼尔·西格尔在《全脑教养法》一书中写到，人的大脑分上下两层。上层是理智层，帮助我们控制行为、情绪，理智思考，制定计划，做出决策等；下层是情绪层，主要掌控一些本能行为（如呼吸、眨眼）以及情绪释放等。而孩子的发育规律则是：先下层，再上层。这也就是为什么，孩子一出生就会哭闹、发脾气，表达情绪，可要他们学会控制情绪，却要到好几岁之后。因为没有足够的能力支撑他们控制情绪，保持理智。同样的，孩子也没有足够的心智去理解我们所说的“道理”。因此，孩子年龄越小，讲道理就会显得越无用。 2. 孩子的情绪被忽视了心理学家皮亚杰曾提出：儿童是以自我为中心的。他们的认知，也仅仅局限于他们看到、感受到的一切。有这么一个视频：一位外国爸爸试图让女儿保持安静，可无论怎么说，孩子都只喊一句：“你让我不要吵，是不是不爱我了？”和孩子们讲道理，不会让他们明白自己做错了什么，只会深深地不解：为什么爸爸妈妈制止我？他们是不是不爱我了？ 3. 说教，掐灭了孩子的参与诚如教育家杜威所说，教育并不是一件告诉和被告知的事，而是一个主动的、建设性的过程。也就是说，好的亲子关系，应该是双方参与，共同前行的美好旅程。而和孩子讲道理，则是将孩子主动参与的部分掐灭了，让孩子变成一个受体，一个听道理的傀儡。 那到底该如何沟通，他们才会听呢？我们不妨试试如下几步：1. 解决情绪心理学上有个“情绪耐受窗”理论：只有当我们情绪在承受范围之内，才能维持理性思考。教育孩子，也得等孩子情绪平定，面对一个情绪失控的孩子，我们首先要做的就是接纳他们的感受，给他们解决情绪的时间，待情绪解决之后，再处理问题。 2. 转移注意力对于年幼的孩子来说，想要什么只是一时兴起。只要将他们带离“案发地”或是用其他玩具哄哄就好了。另外，我们还可以尝试用些孩子感兴趣的方式来中止。面对一个情绪失控的孩子，无论是讲道理、威胁、还是质问都没用，最好的办法还是让孩子的注意力转移到别处。 3. 用具体感知代替说教但对于稍大些的孩子，尤其是孩子到了8、9岁，记忆力变强了，转移注意力大法可能就没那么凑效了。那么，我们就需要换一种解决方式——给他们的行为设置障碍。须知，孩子只能从自己出发看世界，所设置的障碍必须让他们理解，最好的就是有过、或是能感受到的体验。比如，孩子想要什么，我们可以问他，记不记上次把什么弄坏了，自己伤心了，吃了什么不舒服了等；孩子想淋雨玩水，可以让他回忆一下他感冒打针的经历；孩子不想刷牙，就给孩子看拔牙纪录片；孩子不想上学，就带他去感受生活，做一些其他的事，让他自己重新感受、重新选择。