2020-4-21《寓言二则》第二课时

娜娜

牧羊人

生字

寓言

课文

同学

养羊

亡羊补牢

羊圈

丢羊

劝告

14：20—14：35写字课

同学们，写字课开始喽！今天，让我们大家一起来练习上节课学过的的“亡”、“牢”、“钻”、“劝” 。每个生字写四个，在动笔写之前一定要先观察字形，牢记并做到三个“一”， 相信小朋友们一定可以写得既工整又美观！

14：40—15：40语文课

12.寓言二则（第二课时）

教学目标：

1.会写“丢、劝”2个生字，理解“亡羊补牢”的意思。

2.正确、流利、有感情的朗读《亡羊补牢》

3.理解故事内容，明白一个人做错了事情，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

教学重点：

理解成语“亡羊补牢”的意思。

教学难点：

读懂蕴含在成语故事中的深刻道理。

一、跟着视频学习课文

　　同学们喜欢听寓言故事吗？那什么是寓言呢？寓言就是通过一个简短的故事来揭示一个深刻的道理。同学们还记得自己学过哪些寓言呢？今天我们一起学习《寓言二则》中的第一篇—《亡羊补牢》。除了课题是不是迫不及待的想知道故事的内容呢？请同学们点开视频链接，认真听老师讲解同步课堂

上节课我们初读了课文，认识了本课的生字，接下来请同学们跟着老师一起来读下面的词语。

请同学们再读课文，思考养羊人，一共丢了几次羊？请找出相关语句？

请同学们快速读一读这篇课文，看看牧羊人前后两次丢羊的原因分别是什么？边读边从课文中找出答案。

　　牧羊人第一次丢羊以后，街坊是如何做的？（劝说）牧羊人又是怎么说的？请同学们快速找一找！

　　面对街坊让他修羊圈的劝告，这位牧羊人觉得羊都丢掉，再修羊圈没有什么用了。你觉得牧羊人这样想对吗？为什么？

　　事实证明了，牧羊人确实想错了，第二天早上他发现羊又丢了一只，真是一个固执的人啊，你们能读一读牧羊人的话，让我听出他的固执，不听劝告吗？

　　养羊人不听劝告的结果是什么呢？齐读课文第四自然段。思考“又”是什么意思？

（这一次丢羊的过程，跟第一次是一样的）由此可见，不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果，就会重演。

　　第二次丢羊后，养羊人又是怎样想、怎样做的？自由读第5自然段，划出第二次丢羊后养羊人的想法。

　　孩子们想一想，如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果呢？

二、学写两个生字

课文学完了，那我们来看看本节课需要会写的两个生字，先伸出手跟老师书空一遍，再跟爸爸妈妈讨论一下你用哪种方法记住了它吧？

三、课后作业

1.按照老师要求练习书写“告”“丢”两个生字，书写时要做到三个“一”

2.把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。

3.联系学习，生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。