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线上学习持续不断，老师们、学生们都在以全面而又积极的心态进行调整和学习。不论是授课、研课的老师们，还是听课、学课的孩子们，个个都受益良多。

在“停课不停学”的日子里，老师们的工作方式有所改变，但老师们对工作的态度与激情一如既往。她们个个都在线上进行业务学习，网课认真聆听、仔细记录，都有不同程度的收获。

红谷滩校区二年级组万婉君老师评价说：李静老师的《我们有新玩法》，整课设计可谓精巧。通过两课时，六张能量卡巧妙推进孩子的创意思维。开课以时光穿梭机“创意号”，大耳朵图图邀约，玩中学，学中玩便开始了。第一课时中，任务一：玩法大变身，先从学生已有经验出发，把一个人、两人为伴、多人更好玩的各种玩法来了一次全息投影，同时提醒了孩子们安全、合作、商量制定好规则。再播放一段视频来打开孩子的眼界，调动孩子创新的念想，并启发：你能给它来个大大的变身吗？看一看，试一试，真正落实创意玩法。紧接着借由书本插图，展现跳绳的百变花样。由常到变，李老师以趣为先，层层递进。拿到新字能量卡的同学，此时迫不及待要继续闯关——组合新玩具。通过图片、小视频继续挖掘大脑潜能。再以实践活动（设计新游戏，给游戏取一个响亮的名字。）为辅助进一步落实知行合一，夸奖线上创意小达人🏆。有了前两轮的活动做铺垫，学会创意规则，创意组合两大巧招，再以创意大比拼的活动形式把本课推向高潮，看谁能通过老师提供的材料，有更新更多更有趣的设计。结语不忘再次延展：创意是源源不绝的，你用得越多，你拥有的就越多。让我们不断创意，用创意点亮我们的美好人生。第二课时继续之前的设计风格，以制定新玩具，制定新规则，创意无极限三个活动进行。借由图片或视频中精美巧妙的作品，来激发想象，来玩创新高！一堂好课的标准就是学有所得。参与活动的同学们已然走进玩创的新世界。

红谷滩二年级组应婷老师评价说：李静老师《我们有新玩法》这节思政课，通过图图的三个任物：玩法大变身、玩具新组合、创意大比拼，引导孩子们有创意地、安全地玩，加上家人，加上小伙伴一起玩，这样简单的玩具变个花样，便可以玩出更多乐趣了。变个游戏规则，便更多乐趣了。加上一些小小的改变，新的玩法也更有意思了。孩子们在这堂课上一定会收获很多。此外，老师教态、语言都非常好，我们附小的老师棒棒哒！

红谷滩二年级组王莹老师评价说：李静老师的《我们有新玩法》抓住二年级学生的特点，时空穿梭机带孩子们进入到了爸妈的童年生活，再进入现代新型的玩具，从跳绳着手，强调一个人玩，两个人玩，三个人玩的不同乐趣，引导学生玩出新窍门。李老师打破传统教学方式，抓住孩子的心理特点，不仅让人感觉亲切又自然，在教育中提醒孩子健康玩，又培养了学生的探索精神。

看，这是红谷滩校区二年级组张丽清老师的书本。上课前详尽的备课笔记，听课过程中不断完善的听课记录，字字句句彰显出“停课不停研”的新时代教师工作常态。

红谷滩二年级组李青青老师说：《我们有新玩法》李静老师准备的教具特别精美，并且教学目的旨在让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，并明白并不是越贵的玩具越好玩，自己不花钱同样也能创造出好玩的有趣的玩具，讲课内容易于学生理解接受并运用于实践，能够很好的达到教学目的。

红谷滩二年级组熊水红老师说：李静老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 

红谷滩二年级组邵露老师说：听了李静老师所上的二年级下册道德与法治第七课第二课时《我们一起来创造》一课，我认为亮点较多，非常值得我学习。李老师让学生在游戏中找到玩的乐趣，愿意去尝试新玩具和新玩法，通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，进行简单的探究活动。通过这些巧妙的设计让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，并明白并不是越贵的玩具越好玩，自己不花钱也能创造出好玩的玩具。

红谷滩二年级组秦磊老师在听评课后，这样评价：李老师以时光穿梭机和神秘嘉宾“大耳朵图图”开课，并用时空穿梭机贯穿整堂课，激发了学生的兴趣。让学生能利用自己的聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。

课堂中李老师侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样,来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验,打破学生对一些游戏玩法的固有认识,鼓励学生开动脑筋,玩出新花样,从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换玩具的组合,或变换游戏规则,让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手,制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得:新的玩法,除了可以用制作新玩具来实现,还可以通过制定新的游戏规则来实现。借由这节课的学习,让学生学会有创意地玩,不仅可以丰富他们的娱乐生活,还可培养他们的创新意识与创造能力,是一件很有意义的事情。

红谷滩二年级组罗玲玲老师说：李静老师执教的《我们有新玩法》一课中，以创意号激趣，通过对传统游戏做出新玩法，体会创新游戏的魅力；通过变废为宝制作新游戏，培养孩子环保的意识。

红谷滩二年级组周小雪老师说：《我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。 　

李静老师通过卡通人物“图图”拉进文本与孩子之间的关系，乘坐时光机一起探索闯关，入情入境。本节课结合当下的疫情形式，通过师示范，学生线上演示，给孩子们宅家生活带来了不少乐趣。

红谷滩二年级组谢璐老师说：在这节课的教学中，李老师侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。老师设计了情境导入和许多游戏环节来吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力，学生的积极性一定很高。在教学中还为学生留了很多自由发挥的空间，让孩子们发挥创意，动手动脑，感受创造的乐趣。借由这节课的学习，让学生学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情，也是一堂非常有意义的课。

红谷滩二年级组万婉君老师班上的孩子说：又到了我喜欢的课《道德与法治》，咦，今天是南师附小的老师上课呢！太骄傲太自豪了！

在红谷滩二年级组夏窑老师班上，有很多的孩子们能在老师的引导和督促下，将课堂中学习到的新玩法应用于实践中。

不管学习场地在哪里，学习形式如何变，学习就是人影响人、人带动人的过程一直没变。让孩子们懂得生活与学习相机结合起来，这才是真正成功的教育。