第四周课程反思 <p>在教学中，可以用到思维导图的方式：</p><p>1.备课。备课的时候，用思维导图梳理整体框架，有助于课程要点重点难点的把握。</p><p>2.讲课。讲课的过程，可以用思维导图做板书，使课程内容更加简单易懂有条理。</p><p>3.课堂讨论。提出问题，不同的学生会有不同的看法，可以用思维导图把每个人的观点呈现出来，有助于提升讨论效果，也会让学生也养成结构思维的习惯。</p><p>4.复习。复习的时候，用思维导图梳理知识要点，便于记忆。</p><p>5.布置作业。可以尝试让学生提交思维导图作业。</p><p>6.对课程大纲和教学计划的框架用思维导图梳理。</p><p>7.了解学生的整体情况。可以把学生的基本情况，比如年龄、性别、地域分布情况，爱好特长等，都整理在思维导图上，方便了解学生。</p><p>8.教学总结反思。用思维导图梳理总结，便于改正，获得经验。</p>