停课不停学、停课不停研。在这场“战疫”中，丰台政府机关幼儿园美术专项组的老师们响应号召，利用线上教研的方式开展专项教研活动，不断提升自身专业能力、水平。 <h3><br></h3><p style="text-align: center;">一、美术核心组三位教师</h3><p style="text-align: center;">针对不同类型的绘本进行分析解读</h3><div style="text-align: left;">从美术教学活动的角度考虑，分析絵本要具有美术教育价值。<br></div><div><br></div> <br> <h3> <b>《我的连衣裙》</b>能挖掘出美术元素的绘本，从美术教学活动的角度考虑，絵本要具有美术教育价值。绘本中多元的美术信息値得我们去研究和利用，但也要注意取舍。我的连衣裙中角色的形象简单可爱，线条明快更像是一个不断变幻图案的万花筒，情节在不断变化，变化中有重复，孩子们喜欢这种重复，也很期盼这样的重复，并联系自己的生活经验，进行美术创意活动。 </h3> <h3> <b>《艾玛捉迷藏》</b>的画面形象丰富、色彩饱满，具有强烈的视觉冲击效果，能满足幼儿对色彩的审美需求。这本绘本整体是选用水粉画表现手法。画面内容也使用鲜艳的颜色表现，在画面内容中有很多相近色，渐变色、冷暖色。提升幼儿对动物身体的颜色和环境之间关系的认识，建立幼儿对大千世界奇妙色彩的审美感知。 </h3> <h3> <b>《蚂蚁和西瓜》</b>中图像元素更提供丰富的视觉盛宴，全书大量使用色块、采取高明度与高饱和度色彩、色彩对比强烈，角色充分运用图形、线条来表现，造型可爱，很好的抓住孩子的眼球和好奇心。我们及时抓住幼儿的兴趣点，围绕蚂蚁，通过视觉欣赏、一步步走近绘本艺术，感受绘本艺术美。 </h3> <h3>二、针对教师阅读的6本绘本进行研讨，挖掘研讨其中美术元素及不同的描绘手法。<br></h3> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;">蕴含色彩美的绘本：</div><div style="text-align: center;">《蜡笔小黑》、《艾玛捉迷藏》</div><div style="text-align: center;">蕴含图案美的绘本：</div><div style="text-align: center;">《母鸡萝丝去散步》、《我的连衣裙》</div><div style="text-align: center;">蕴含表情动态美的绘本：</div><div style="text-align: center;">《蚂蚁和西瓜》、《拍花箩》</div> <h3> 本次美术教研活动，三位美术核心组教师通过绘本的分析解读，帮助教师找到绘本中审美活动的最佳结合点——说和做，不断丰富了审美情趣，提高了审美能力，也激发了创造潜能。通过教研的学习，老师们能够挖掘绘本中的美术元素，遵循幼儿的年龄特点和发展水平，帮助孩子寻找绘本中的美术教学点，让孩子学习用丰富多彩的美术活动形式表现，将大胆的想象通过笔尖流落到“童画”上。引导幼儿从读到画，最后回归绘本本身从画到读，回归儿童。</h3>