宅而不慌 教子有方

北京市朝阳外国语学校小学部少先队

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北京市朝阳外国语学校小学部

生活指南第六期

你的儿女其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这个世界，却非因你而来，他们在你身旁，却不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，他们有自己的想法。

——题记

家长们、同学们：

大家好！ 好久不见，十分想念。

上周，各班的“五星小达人”风采展示，真是让我们大开眼界！每个班，每个小组，每个人，就像一道光，给大家带来温暖和力量。相信老师们和家长们也一定倍感欣慰。

自疫情发生以来，家长已经陪伴同学们两个月的时间了，虽然疫情日趋稳定，但仍不可掉以轻心。坚持科学、健康的居家生活，是我们对祖国、对社会能做的最大贡献。如何激发学习兴趣？如何提高自主学习能力？如何促进我们的亲子关系更和谐？是我们当下急需解决的重大难题。本期生活指南，就让我们一起走进学生家庭，相互学习，共同成长！

【学生篇——宅而不慌】

经过前几期生活指南“五星小达人”的展示，相信绝大部分同学已经能够结合教师建议、家庭条件和自身能力，制定个性化的作息表、任务单，有计划地开展每日的居家生活和学习，并通过定期的个人自评、小组评、家长评、老师评的多方评价，相互促进，不断进步。同学们的生活不仅丰富多彩，还更加有时效、有意义。

然而自主意识、自律习惯、学习兴趣、学习方法才是我们真正拥有健康生活和学习能力的“法宝”哦！上周，各班都召开了关于这些“法宝”的线上班会，在同学们的交流分享中，大家一定收获颇丰。接下来，就让我们来看看低年级同学们的优秀经验和做法，说不定会对你有所启发哦！

　　

● 许晨同学在制作阅读卡的过程中，认识了更多的生字，积累了好词好句，还在记录单中增加了自己的感受，提高了写作水平，自己动手制作更是加大了阅读的兴趣。

● 王童同学通过阅读记录卡加深了对生字的记忆，巩固已掌握的生字，积累喜欢的词句，丰富自身的语言，从中获得更好的阅读体验。在绘画中，还再现了读书过程中的故事情节，或者自身对于主人公的印象，培养了读、写、记的阅读过程。

● 成诺一同学在假期期间自主阅读了很多课外书，并主动运用学过的识字方法，认识了很多生字新词。

● 张永延同学喜欢听故事，从刚开始妈妈念给他听，到现在能自主阅读故事，积累好词佳句。有时会自己念故事给大人听，不认识的字会停下来利用已学的识字方法，独立认读。自主识字和阅读习惯一旦养成，不用大人催促，自己就会主动完成。

● 胡淇月同学认真的阅读了《窗边的小豆豆》， 她用流程图的形式为大家讲述了这个故事的主要内容，又学会了很多有意思的知识。在停课不停学期间，自主阅读了很多书籍，在知识的海洋里快乐的成长。

● 贾沫同学通过自主阅读，初步形成了独立识字的能力；喜欢阅读，并坚持着自己的阅读！完成阅读积累卡时能规范地摘抄生字词和句子，提高了自己的书写能力。

　　同学们从一个个生动的故事中，爱上了阅读。

　　同学们又在一次次阅读中，激发灵感，爱上了创作。

　　从同学们自信的表达、绘声绘色的朗读中，我们能感受到他们对阅读发自内心的喜爱。

　　

　　居家期间，低年级同学尝试从不同的角度观察问题，有序完整的思考问题，从而用多种方法解决问题。同学们学会了在生活中运用所学数学知识，举一反三，并开动脑筋辨识年龄游戏中的年龄差不变的道理，他们表示数学游戏既有趣，又有挑战。

　　探究式学习让同学们沉浸其中，品尝到自己解决问题的快乐。

　　多种形式演绎英文绘本，使低年级的同学们越来越喜爱英语，乐于分享与表达。

　　图片演绎法：一15班 王悠然

      道具辅助演绎法：一13班  吴凡

      手偶演绎法：二16班  杨锐源

　　与家长角色扮演法：一7班 路淑涵

      多个绘本融合演绎法：一7班  王悦熙

　　同样，自主、自律还使我们的生活变得更加充实、有意义。上周，学校的“我行我秀小达人”线上艺术展示活动正式拉开了帷幕。美术学科以“童心抗疫 致敬祖国”作为主题，在全校各班中展开了书画作品征集、展示活动。同学们积极参与，以笔言情。

　　在同学们的作品中，我们看到了对最美的逆行者们的致敬，对中国速度的赞颂，对祖国、对武汉的美好祝福。也看到了同学们关注时事，热爱自然，珍爱生命，懂得感恩的、最可爱的童心。

【家长篇——教子有方】  

家庭是每个孩子生活的重要港湾，家庭教育更是每个孩子成长教育中重要的组成部分。在社会飞速发展的今天，以往的模式跟理念可能无法适应现今的教育，需要家长跟孩子共同学习，一起成长。我们要不断更新自己的教育思想、理念，学习好的方法，告别管教孩子中的焦虑情绪，给孩子营造一个宽松适合的成长环境。

上周，通过我们的线上班会，不少家长分享了优秀的育儿经。低年级的学生家长也有不少好的经验、做法值得我们学习，大家一起来看看吧！

　　让孩子爱上阅读，低年级家长有妙招。

　　在低年级段，家长是孩子阅读的重要引导者和榜样，家长的参与有助于孩子提高阅读兴趣，帮助他们逐渐培养自主阅读习惯，同时也拉近了亲子关系。

一（7）班的任晋亨家长与孩子合作进行分角色朗读，有效巩固了拼音学习，还有助于提高孩子的阅读能力。在准备过程中，孩子的自主学习能力也得到了培养。

作为双职工家庭，任晋亨家长认为睡前半小时到一小时是利用率最高的亲子阅读时间。在这个时间段，他们主要采用大声轮读方式，一方面家长以身作则，另一方面能够帮助孩子纠正发音，正确断句，在增加识字量的同时，引导孩子逐步提高阅读能力并养成阅读的习惯。在朗读完一个故事后，也会通过提问的方式帮助孩子更好理解和记忆故事概要。通过这种阅读方式，孩子巩固了目前学习的拼音知识，全面积累了知识也培养了阅读习惯。

【亲子加油站——正面管教我也行】

《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作，是美国教育学博士、心理学家简·尼尔森博士写的，在这里推荐给大家。

　　所谓“正面管教”，是一种不同的教育方式，是让孩子参与专注的解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他受益终身的社会技能和生活技能。正面管教倡导既不惩罚也不娇纵，弃二者之短而采其所长，既有骄纵的和善，亦有惩罚的坚定，而剔除了骄纵的无规矩和惩罚的过分严厉。

我们应该知道，爱孩子，需要方法，更需要智慧，让孩子自己主动成长的教育才是成功的教育。而为人父母从来就不是自然而然的事情，虽然书中还有很多教育工具或者说方法可以使用，但也需要我们不断摸索，找到适合自己家庭的正确的教养方式。

　　在社会发展日新月异的今天，每个个体都是特别的存在，每个家庭都有最适合的相处之道，希望家长们能在班级群中积极分享交流。在接下来的生活指南中，我们将共享大家的好经验、好方法。

“宅而不慌”终究离不开家长的“教子有方”。愿我们都能好好利用这段特殊的宝贵时光，共同努力学习，用心陪伴。在心手相连的岁月里，与我们的孩子一起成长，一起拥抱灿烂、美好的明天！