学习群文阅读《孙悟空的成长》的心得体会 ——北港镇中心完小胡静锋

静姁

曾记得在2012年参加过在嘉鱼举行的语文教研活动叫类文群读，时光飞逝在2020年的春天，这一活动在迅速的蓬勃发展成群文阅读，经过这些年的酝酿，这一活动会是一种怎样的面貌展现在我们眼前呢？怀着这一探究的心理，有幸学习了余韵佳老师对统编教材五年级下册第二单元群文阅读议题《孙悟空的成长》的解读，收获颇丰。 余老师总体概括了议题的内容：1加X。其中“1”是五年级下册第二单元中一篇课文《猴王出世》，X是与之相关的另外四个故事。介绍了第二单元的单元目标，主要是带领我们走进中国古典名著，学习阅读古典名著的方法，激发学生对古典名著的兴趣。整个讲解内容分三个部分进行。 首先是对教材的解读。 五年级下册第二单元共有四篇课文，分别选自《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。 并提到了交流平台中的阅读方法。 列出来了文学体裁的梯度。 阐述了源自“1”的收获。 然后是对文本的解读。 本文的议题是：孙悟空的成长，从教材中的“1”《猴王出世》，引出另外四个故事，分别是： 从孙悟空刚开始的顽皮，好胜候性十足到后来的成熟，冷静，神性的显现，这一成长轨迹，从而希望孩子们以孙悟空为例，获得相关的阅读方法和习作方法。 通过上面对教材的分析和解读，再对议题“1”加X的思考。 孙悟空的成长是在不同时间节点的不同成长，属于补充类。 出示了相关的四个故事。 整个讲解过程清晰，流畅。是我认识到了群文阅读的方向和教学方法。在教学前，让学生了解小说的三要素，对故事内容有大致了解，进行内容整合，或加以小标题，再进一步进行细读，了解人物性格特点，或成长经历。通过对一个人物的了解，可以逐步引发对小说中其他人物的兴趣。这样从“1”到X，就完成了对整本小说的学习，认识达到一个新的高度。