<h1> 幸甚至哉时，我们歌以咏志；全民战疫时，我们更要以诗励己，砥砺奋进！结合疫情与我们四年级下册中的重点、难点——第三单元的“综合性学习”，王蕾老师写下了《西江月·我们在一起》，她想代表四年级的语文老师们对在家“停课不停学”的同学们说：在你们学习第三单元的诗歌时，在你们认真完成自己对诗歌的欣赏、学习、收集、整理和创作时，一定不要忘了：诗中画意不仅可以伴你宅家，诗中豪情更可以催你奋发！</h1> <h1> 西江月·我们在一起<br> 王蕾<br> 师生风雨同行，<br> 家校守望相助。<br> 克时艰相携相扶，<br> 汇聚爱心呵护。<br><br> 疫情终将远走，<br> 春暖花开如故。<br> 求新知无惧远途，<br> 寸金光阴不负。</h1> <h1> 古诗词是中华传统文化的瑰宝，在疫情“停课不停学”期间，学校在周四的网上学习中安排了两次“走进古诗词”的学习，为了更好地让孩子们感受古诗词的魅力，学好古诗词，爱上古诗词，我们四年级老师们除了在疫情期间认真备课，积极向学生宣传疫情健康教育外，也鼓励孩子们相信祖国相信广大医务人员，相信有了大家的努力，一定会有“万紫千红”的春天的到来，又希望孩子们能在疫情期间努力学习，坚定目标，“不畏浮云遮望眼”选择了在古诗词鉴赏方面有权威和引领作用的北京师范大学康震教授的古诗词赏析，结合季节特点，选择他讲解的《春日》和《登飞来峰》。让孩子们随着大家名师的指点，感受唐诗宋词的风骨气韵。<br></h1> <h1> 读史使人明智，读诗使人灵秀。小学生学习古诗不仅可以丰富知识、陶冶情操、更是一种对美的体会和享受。每周的作业布置都有让孩子们“走进古诗词”，并进行拓展活动练习，如：有感情地配乐诵古诗、唱古诗、写古诗（书法展示）、画古诗（手抄报展示）等，可以是图片，也可以是小视频，让孩子们感受古诗词、了解古诗词、爱上古诗词。</h1> <h1> 在这个特殊的假期中，我们的老师辛勤地备课、教研，也用诗歌来抒发自己的点滴感受。看，这就是四年级周沛利老师的有感而发。</h1> <h1> 庚子年春，疫情蔓延；<br> 勇士上阵，山河无恙。<br> 春暖花开，诗和远方；<br> 现代小诗，绚丽多彩。<br> 感悟生活，丰富阅历；<br> 懵懂学童，国之未来。<br> 学习写诗，情落笔端；<br> 妙笔生花，祝福祖国。<br> 身为师者，传道授业；<br> 教会孩童，热爱生活。<br> 美丽眼睛，去看世界；<br> 繁星点点，绿意盎然。<br> 银色白桦，雨后晴天；<br> 一切情景，都是美景。<br> 胸怀诗意，皆是远方。<br> ——周沛利老师 <br><br></h1> <h1> 孩子们的网课学习、认真阅读，都让我们看到，低头努力的你的样子最美！</h1> <h1> 读诗能够修炼气质和涵养。古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。<br> 快看，在这春暖花开之季，孩子们纷纷拿出彩笔，画出心中的那首诗。</h1> <h1> 精美的手抄报</h1> <h1> 书法展示</h1> <h1> 快听，孩子们正在用自己喜欢的方式吟诵着心中的那首诗。</h1> <h1> 古诗词吟诵</h1> <h1> 对于美好又柔软的事物，人们总是毫无抵抗力，而孩子们写下的诗句，更是暖人心窝。 海桑说，“如果诗歌可以死，则诗意永远不能死，因为我们要诗意地栖居在这片大地上”。伏牛学子们正用纸笔创造如梦般的诗歌仙境！</h1> <h1> 这次疫情，让孩子们感受到中国力量，让孩子们感受到做为中国人的自豪，听，从孩子们的吟诵中，我们已经感受到春天的来到。</h1> <h3 align="center"> 沧海横流中，有人逆行而上；<br> 疫情如火时，有人砺火成金。<br> 我们此刻也许无法像他们那样经天纬地，<br> 但我们认真刻苦地学习，<br> 就是在践行属于我们的责任和担当，<br> 古诗中的大道豪情、志存高远……<br> 在这样的春日里时时激励着我们，<br> 他日我们一定勇攀人生的飞来峰，<br> 努力做到最好的自己！</h3>