<p> 如果说家访是一座架起家庭与学校之间的彩虹桥，那么疫情防控期间的家访则是一座衔接线上线下教学，凝系屏前幕后的连心桥！第三大学区各校责任校长高度重视此次家访活动，亲自部署，组织全体领导和班主任老师进行一次有温度的家访，将暖意送到庭院，把关爱送到孩子心间！</p> 确定方案 案中有情 <p> 家访前，对第三大学区的特殊儿童群体进行了排查摸底，第三学区共有留守儿童322人，建档立卡学生21人，贫困学生240人，一线防护人员子女6人，学有困难学生近百名，经过商议把以上学生作为我们家访的重点，分别采用电话访，微信访，钉钉访和实地访等不同形式的家访，了解学生居家学习现状和困惑疑难所在，为学生和家长排忧解难，并提醒家长和学生做好开学前疫情防护的各项准备工作！</p> 携手相约 约中有暖 <p> 各校根据实际情况，确定实地家访的学生名单，提前沟通家长，老师们满怀热情，携着温暖，带着爱意行走在家访的路上。</p> 居家慰问 问中有心 <p> 当线上授课家长和孩子都进入网络授课的疲劳期和烦躁期，此刻的家访则显得十分必要而又接地气，家访正是线上教学的有效延伸和必要扩展。</p> <p> 四小张校长带着班子部分成员和班主任崔晓华老师，来到我校四年二班胥童童同学的家，为这个急需帮助和关爱的家庭送去关心和慰问，并鼓励孩子一定要好好学习，学校始终都是她的家！</p> <p> 四小于书记带着部分领导和班主任老师来到了我校学生家长守护在一线隔离区最美逆行者的家中，鲜花不足以表达我们的敬意，语言也显得苍白无力，我们唯有用行动关心爱护这些孩子，让英雄暖心工作，让孩子安心居家！</p> 学区寄语 语中有爱 <p> 网课是一种全新的模式，不管是讲课的老师，还是听课的学生，以及没有经验的家长，这对任何一个人来说都是一种挑战。</p><p> 1. 调整作息，保持与在校上课时一致首先，家长要保证和在校上课时一致的作息时间，家长也要在一旁配合，按时起床、洗漱、吃饭。其次，可下载孩子熟悉而带有紧张感的上、下课铃声，在合适的时间间隙里，提醒孩子学习和休息。</p><p> 2. 一个固定且安静的学习环境。给孩子固定的学习空间，并始终保持安静，家长在孩子学习的时候最好自己也学习或者看书。这是对孩子学习的重视，更是给孩子做榜样。</p><p> 3.保持正常的学习时间。根据学校老师的课表，合理安排一天的学习和作息时间后，就要严格遵守。下课时间，适当的运动和眼部休息都是非常必要的。千万不要让孩子的屁股长在凳子上，眼睛长到电脑屏幕上。</p><p> 4.上课过程中，家长要做好一个观察员的角色。观察孩子的听讲状态，以及孩子回答问题的情况。看孩子是否能跟着老师上课的节奏走，是否能集中注意力听讲。当孩子出现注意力不集中的时候，给孩子2~3分钟自我调整的时间，家长可以用简单的语言提醒，或者用行为提醒。</p><p> 5.课后监督主要就是老师布置的作业，这是很重要的部分，也是我们家长最头疼部分。对于低年龄段的孩子来说，需要家长们更多的协助。检查他各项任务的打卡情况，及时督促孩子完成作业，并帮助孩子解决一些疑难。对于高年级的孩子来说，家长可以让孩子自己管理学习。孩子能自己解决的问题，就让孩子自己去解决，家长不要过多的干涉。若孩子评估后觉得一个人不能完成，需要家长的协助，这时家长再和孩子沟通需要怎样协助。双方商量好规则和边界，在协助过程中家长只是协助，不能代替孩子去做，家长要做好自己的边界不越权。</p> <p> 连心桥，一端系着学校，一端系着家长；桥连心，一头牵着线上，一头牵着线下；心桥连，一方连着孩子，一方连着老师。这就是眼中有光，心中有爱的第三学区全体教育人的情怀，“疫”路上我们携手相伴，用别样的情愫静候着春暖花开！</p>