停课不停学我们在行动 ——-名师联盟高中英语工作坊线上教学经验交流分享（三）

简单生活

来不及欣赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，阻塞了国人南来北往走亲访友的步履，却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山，我们依旧不改对求学的信念，突如其来的疫情打破了原来的开学计划，但停课不停学，即使没有一抬头就写满的黑板，我们仍能够通过网课充实学习。 疫情下的别样课堂尧山中学蒙晨 　　第一次进行直播时，我感到兴奋和紧张。但是学生们的配合让我后来的课堂稍许放松了一些。当然除了学生配合之外还要做好以下准备，首先熟悉课后网和无限宝软件，学校为这次线上教学做了很多准备，专门安排信息组的同事给我们进行技术指导；我们班还专门建了英语学习交流群以及微信小打卡来为学生解疑答惑和作业批阅等。　　 “凡是预则立，不预则废”。所以我和老师们制定了详细的教学计划，我们上网查找资源资料，其中包括导学案，课件，课后辅导和教学教案。每天提前布置学生要完成的任务，让学生提前预习。鉴于学生没有课本，还下载电子书以及各种学习资料，比如小短文记单词，固定搭配一览表以及各种话题作文经典背诵等。老师授课采用课后网平台，学生登录无限宝学习。为尽可能的实现师生的互动，课堂上可与学生进行连麦，如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。每讲完一部分内容，老师可以点击询问学生是否听懂，是否有问题等。学生也可以直接在交流区写出问题，与老师进行交流。课后作业的批改和布置作业是通过班级群进行，学生提交书面作业是在微信小打卡里。老师选出优秀作业供全班分享以及指出学生作业的问题，力保学生能及时掌握课堂知识。 我们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，我们马上进行回复。 高三英语线上教学反思尧山中学王红智 　　突如其来的新型冠状肺炎疫情，在改变人们生活方式的同时，也让2020年的开学季变得不同寻常—网络教学。通俗来讲，即教师和学生利用网络上的软件进行线上教与学的双边活动。我校备课组在全体老师的配合下，完成了七轮的网络教学，积累了许多宝贵的经验，收到了很好的的反响，同时，也出现一些不足。下面我来分享下一些我们二轮复课具体做法： 1.重视集体备课，每个专题安排有主备人，授课教师根据学情进行二次备课，以达到好的效果。 2.讲练结合，每个专题安排专人命制习题以便于巩固所学知识。 3.重视微语境识记词汇，本学期，备课组给全体学生发了高中八个模块的话题语境，让学生在复习语法专题的同时，把词汇的记忆作为首先攻克的任务。 4.重视书面表达的提升，学期伊始，备课组给全体学生发了高考书面表达考察八种文体的必背素材。 在网络复课进行过程中，还有一些需要改进的地方，每节课课件内容偏多，学生整理比较费时；部分学生思想不够重视，完成作业质量不高；部分学生早读落实不到位，背诵任务不能完成；由于客观条件限制，阅读专项突破部分同学思想不够重视，出现未做现象。 基于以上问题，我们全组老师将全力以赴，加大落实，最大限度的提高复课效率。 线上教学反思总结 尧山中学王佳宁 　　由于非冠肺炎导致无法正常开学，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一.课堂教学课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。 二．作业检查今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，22名学生能够在课堂上背过，课后发布作业后，当天之内就提交了。　　 网络教学任重道远，它也许是未来的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。 　　为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。