<p> 疫情阻挡了师生校园的重逢，但阻挡不了教师相约线上共同教研的热情。在学校领导的安排下，我们努力做到与“停课不停学”相呼应的“停课不停研”。力争通过交流更好的指导学生的“空中课堂”，使学生的学习真正的发生。</p> 筹备–––周密安排，详细计划 <p> 线上教学已进行近7周的时间，学期也将进行到一半，这样特殊的时期，怎样辅助“空中课堂”有效指导学生在家的学习、作业的布置、面对家长的无力监管，我们在无奈以后所采取的措施。结合当前形式和思考，刘春霞主任进行统一安排和部署。在接到通知后，赵景芳老师对任务进行了具体安排。</p><p> </p> <p> 因为不熟悉腾讯会议的具体操作，赵景芳老师不断的和李吉霞老师、季利利老师连接进入会议进行相应的操作尝试，为了解主持人和参会人员的界面及操作，赵老师和几个熟悉腾讯会议的老师转换身份，从而做到了熟练运用。保证会议的正常、顺利开展。</p> 实施–––教师交流，精彩呈现 <p> 一年级的田俊静老师，结合从实施“空中课堂”以来自己的实际做法和老师们做了交流。田老师一直坚持先观课，根据课堂具体内容精选作业、详细批阅、及时反馈，有效指导了孩子的在家学习。</p> <p> 二年级赵景芳老师结合自己的录课经历及学生学习情况的反馈，从教师教什么？学生学什么？作业做什么？三个角度谈了自己的思考及想法。结合具体实例分析了指导学生发现数学的本质，让学生获得学习方法的重要性。</p> <p> 三年级赵菲菲老师在每次听课之前先备课，结合自己的思考再进行听课，这样对难点、易错点做到很好的把握。听课以后对学生的作业进行督促，争取让每个孩子都能学有所获。</p> <p> 同样年轻富有活力的董婷婷老师对待工作的态度很值得我们学习，她每次都对学生的作业情况详细的做批改记录，对共性问题拍视频讲解或在钉钉上与学生面对面讲课。这样认真的工作态度不只是学生受益，提升的更是自身的素质。</p> <p> 五年级的老师们都是发现、超前、负责型的老师。在季利利老师的带领下，我们学校数学老师80％现在使用每日交作业的微信小程序布置批阅作业，解决了畅言晓学无法通过画对错批阅作业的弊端。还第一个运用腾讯会议的形式和学生进行视频直播，弥补了线上课堂的不足。</p> <p> 特佩服李吉霞老师对待工作的态度，相信从李老师的交流中大家都深有体会。李老师从了解学生情况及时与家长沟通、作业的布置、问题与困惑三大方面和老师们进行了交流，让我们感动的同时更受益匪浅！</p> <p> 季利利老师典型的发现、创新型人才，从金山文档、每日交作业、腾讯会议，她的发现给我们提供了很大的方便。季老师不只是运用腾讯会议给学生进行上课，还召开了“空中家长会”，通过家长会向家长反馈学生最近的学习情况，让家长提高认识，尽最大努力做好对孩子的监督工作，做到家长与老师做好配合，更好的服务于学生。</p> <p> 商立梅老师主要从作业这方面和大家进行了分享。商老师从学生作业提交情况发现有些学生应付作业的问题，然后使用打回功能，通过成倍作业给学生警示约束学生应付的心理。对学生听课效果差距太大及个别家长的不作为感觉很无奈。</p> 反馈–––领导总结，指导工作 <p> 教导处王秀荣主任作为我们数学学科的引领性老师，给我们提出了建议及任务。王主任从备课听课、作业布置、优秀app的应用、学生管理、阶段检测等方面提出了要求和建议。</p> <p> 教科室刘春霞主任肯定我们做法的同时也提了几点建议，刘主任建议我们多听课，体会课的设计，学习优秀的思想方法；关注每个学生，特别是学习上有困难的学生；给家长施加压力，配合好老师的工作。</p> <p> 张校长从目标–––学科、单元及课时目标 ，管理–––关注过程 多元评价，协作–––沟通合作 分享策略，三大方面谈了看法。让我们认识到教师对学科目标、阶段目标、课时目标正确把握的重要性；在对学生管理上要注重对学生的表扬与鼓励，从多角度评价学生；老师之间做到新老教师、同年级教师、家校之间都要做到密切协作。心在一起，任何困难都可以克服。</p> <p> 最后刘校长为我们做了总结，刘校长在感动于老师们付出的同时，肯定了我们的做法，并且根据“用心+有法=效果”这样一个等式，提出了老师和学生的态度是前提，引领学生自我管理，目的是培养学生学习兴趣，从而实现学习的高效。</p> 会后–––精彩笔记 <p> 预定1个小时的会议，开展了近两个小时的时间，中途有几个老师久坐腰受不了，站起来稍作活动，但是眼睛始终没有离开过屏幕。危难时刻，改变的是我们的教育形式，不变的是第一实验小学全体教师只争朝夕、不负韶华的追梦步伐！</p><p> 让我们共同携手，众志成城，共克时艰，虽然我们无法做那最美“逆行者”，但是只要我们师生同协力，也是为抗疫做贡献！</p>