<p> 初春欲暖未全暖，小雨妨晴还得晴。一场突如其来的疫情让新学期的相见一再延期。阳春三月，停课学不停，教学研不停。为了保障学生线上学习有质有量，近日开发区实验小学语文组开启本学期第四次教研活动。各年级组在线研讨稳步开展，群策群力，各尽其言，确保教研有效作用于教学，为开学时刻准备着！</p> <p> 在全国人民的共同努力下，疫情趋于稳定。开发区实验小学的全体师生对于开学翘首以盼。云雾即散，曙光将至。为此，前段时间在邢校长的主持下，我校进行了开学疫情防控应急演练。</p> <p> 校园安全防控做到位后，校领导首当其冲想到的是学生开学之后各方面的顺利过渡。在宋桂玲主任的倡导下，李敏老师带领全体语文老师对本次教研做了调整，本次教研活动主要从学生的实际出发，教研定位为两大方面：学生线上学习到线下学习的知识过渡及巩固，学生宅家学习到校内学习的心理调整。</p> 知识过渡 <p> 为了帮助学生很好地从线上学习到线下学习过渡，学校领导、老师共同研讨出了一套切实可行的方案：衔接计划和检测计划。衔接计划更好地起到过渡作用，检查计划更是起到查漏补缺、夯实基础的作用。我校全体语文老师一呼百应，积极准备各项工作。目标的制定、任务的划分、内容的确定、家校的沟通等一切都在有条不紊的进行着。疫情特殊时期，虽然教学环境发生了变化，但老师们对待教研教学的严谨认真的态度始终不变。他们积极参与，献言献策，彰显了团队协作精神；他们坚持从实际出发，科学安排，尽最大努力掌握每个孩子的学习状况，最大限度减轻孩子们的学习负担；他们踏实努力的背影，他们集体智慧的结晶回荡在手机屏幕、电脑屏幕中。。。。。。</p> <p> 在具体实施“停课不停学”过程中，老师们积极准备着，反复钻研“空中课堂”的课程，及时和学生互动，老师们细致、耐心，根据当天学生的学习效果，及时沟通，总结经验，改进方法。无论是作业的反馈已督促，还是重难点知识的强调与说明，老师们一遍又一遍，不知疲倦、始终如一。正是因为老师们这样对学生用心的付出和关注，才能将衔接计划做的切合学生实际，才能有学生们优秀的表现。下面我们一起来欣赏一下阳光、向上的实小学子风采吧！</p> 心理过渡 <p> 苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是社会教育——学校教育——家庭教育。”三者合力才能推动教育的真正发展。家庭教育的影响是潜移默化的，而学校教育则是有意识、有计划的，因此我们学校在注重小学生文化知识教育的同时也很重视注重小学生的心理健康教育。特别是疫情期间对我校学生的心理健康也在时刻关注着，学校响应教育局号召，班主任们积极转达：心理志愿者服务热线、心理急救系列培训讲座、心理状态自查自助量表等等。本次教研中再次强调疫情期间时刻关注学生心理健康，不断给学生们加油打气，和家长朋友们及时沟通，为家长朋友们解决教育难题。老师们一直在默默付出、用心践行，关注孩子们心理每一段过程，实现宅家学习到校园学习都能够阳光以对。</p> <p> 为了更好地关爱学生，走进他们的内心，老师们采取了多种多样的形式。比如录视频传情达意、在线鼓励，几位老师在本周的微分享也关注到了孩子们成长的方方面面，小小的视频承载着满满的师爱。</p> <p> 六年级的张贺老师采取了小组互助的方法，此举值得我们学习和借鉴。张老师将班内学生分成几个小组，充分调动了家长的积极性，既做到了家校合作，又能更好地让家长对班内学生增进了解，对自己的孩子也能多关注，找到孩子的定位与发展方向，这样从根本上有利益孩子的身心发展。</p> <p> 疫情暂时阻断了师生前往校园的步伐，却阻挡不住教师对网络教研的积极探索，更阻挡不了教师们拳拳教育初心。终有拨云见日时，但为香远花开迟。相信不久春来“疫”去，我们将再次相约在美丽的校园，到那时，祖国安好，山河无恙，让我们不负春光，不负未来！</p> <p> 图片：各语文老师</p><p> 编辑：高寒冰</p><p> 审核：李敏</p>