<p> 每个孩子也许都有过这样的憧憬：如果是我来当一次小老师，该有多好呀！🤗🤗🤗🤗🤗如今，孩子们可以得偿所愿了。今天“我是小老师”活动继续开展。😄😄😄</p> <p>【10号小老师】陈思宇</p> <p>【点评】：不错不错👍讲得头头是道！解题过程讲得非常详细，声音也很洪亮。继续锻炼，相信下次一定讲的更流利！</p><p><br></p> <p>【11号小老师】严小严</p> <p>【点评】：语速适中，题意分析透彻，讲解细致，非常好👍说明今天认真听讲了！如果声音再洪亮一些，表情再丰富一些就更完美了！</p><p><br></p> <p>【12号小老师】陈思锦</p> <p>【点评】：声音洪亮，讲解流利，还强调了“化成和原来分数相等的同分母分数”这一知识点。非常棒👍继续努力会更棒！</p> <p>【13号小老师】徐佳欣</p> <p>【点评】：读题完整，讲题思路清晰，就是声音有点小哦！继续锻炼，一定会越来越好！💪</p><p><br></p> <p>【14号小老师】李阳阳</p> <p>【点评】：自信大方，声音抑扬顿挫，对公倍数的应用掌握很熟练，讲得很好👍</p><p><br></p> <p>【15号小老师】黄绮悦</p> <p>【点评】：读题完整，思路清晰，讲解也很详细，相信大家一定能听明白！继续加油💪</p> <p>【点评】读题完整，吐字清晰，讲了三种比较方法，非常棒👍最后一种把小数化成分数再通分时，可以用10和6的最小公倍数30来做公分母。希望下次能面对镜头哦😊</p> <p>【点评】声音洪亮，思路清晰，语速稍微有点快。讲了两种比较方法，在第二种方法中，应强调0.9✖️60表示李阿姨1分钟打的字数。进步很大！一定会越来越棒👍</p><p><br></p> <p>【点评】由一位腼腆的小男生到今天能够面对镜头给大家讲题，真是了不起！而且题意分析透彻，讲解思路清晰，“在速度相同的情况下，谁花的时间多谁家就离学校远”这句话说太好了！如果语言表达再流利一些就更棒了！继续努力💪</p> <p> "停课不停学，我们在行动"，阴霾不能阻挡我们学习的热情，明媚的阳光照射在我们的心中！我们坚信，阳光很快将会照亮这片被疫情惊扰过的土地，大街小巷也必将重回人声鼎沸！期待再次与孩子们相见在美丽的校园！！</p>