<p> 亲爱的小朋友，你们好！</p> <p> 今天是：</p><p> 2020年4月3日，星期五。</p> <p> 在遥远的地方，有一个“乱七八糟的魔鬼之城”，最近，那儿发生了奇妙的事情……</p> <p> 亲爱的小朋友，请仔细观察，<b>果树是怎么排队的？</b></p> <p><b> 路的花纹是怎么排队的？</b></p> <p> 亲爱的小朋友，你发现规律了吗？努力通过下面两个游戏关卡，帮助公主救出王子吧！</p> <p style="text-align: center;">第一关：用不同物品排序</p><p style="text-align: center;">⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">第二关：用相同物品排序</p><p style="text-align: center;">⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️</p><p><br></p> <p> 小朋友，你们真是太厉害啦！在你们的帮助下，公主终于到达城堡救出了王子。</p><p><br></p><p style="text-align: center;">⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️</p><p><br></p> <p> 任务卡来喽⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️</p> <p>🌸写给爸爸妈妈的话：</p><p>一、关于主题的选择</p><p> 皮亚杰认为，人生来就能感知【模式】，发现看似无关信息之间的相似之处，并把它们整合成一个整体。</p><p> 儿童在婴儿时期就已经开始感知模式，随着年龄的增长，能够自发地在环境里发现各种模式。研究表明，儿童早期对于以实物为凭借的模式，更容易理解和掌握。</p><p> 因此，此次数学活动，我们选择了“排序”这一数学核心经验，利用生活中的具体物品，让幼儿能在家长的示范之后，按照AB或ABB的模式有序排列。排序时可以依据物品数量、颜色、形状、大小、粗细等多元维度。这也有助于帮助幼儿从小发展发散性思维。</p><p><br></p><p>二、关于活动形式</p><p> 小班的幼儿喜欢想象，并且常把假想的情境作为真实的事情。本次宅家课程数学游戏活动，我们顺应孩子这样的年龄特点，节选绘本故事，创设了“通关游戏”的情境，让幼儿主动自发的参与游戏，并在游戏中掌握以上数学核心经验。</p><p> 因此，请您配合，在进行活动时，带着幼儿按照顺序观看，跟随视频中的情境进行游戏 。</p><p><br></p><p>三、关于活动的目标：</p><p> 1、能仔细观察排列的规律，较清晰地进行表达。并能进行AB、ABB模式的排列。</p><p> 2、对排序活动感兴趣，愿意利用生活中常见的材料积极的参与排序活动。</p><p> 3、能发现生活中含有规律排序元素的事物，并用自己的方式涂鸦记录。</p><p><br></p><p>🌱温馨提示</p><p>1、在进行此次游戏活动时，建议您带着幼儿一起，按照顺序观看活动视频、进行游戏活动，努力在家中创设游戏氛围。</p><p>2、小班幼儿对于模式的探索仅在识别、复制、填充阶段，因此家长们一定要先示范至少两组，再让幼儿往后排列。</p><p>3、视频中提供的材料仅供参考，生活中、大自然中有非常多的物品可以进行排列活动。我们鼓励大家带着幼儿去寻找、发现。</p><p>4、排列的模式是多样的，家长们可以根据孩子的能力发展水平进行玩法的延伸，例如AABB、ABC等。</p><p>5、生活中还有很多事物包含规律排序的元素，请您充分把握教育契机，引导幼儿发现和探究。</p> <p> 今天的数学游戏就介绍到这里，期待大家在群内的分享哦！</p> <p><br></p><p><br></p><p><b>课程策划：李元元 方贞梅 </b></p><p><b> 蒋文慧 董旭阳 俞莹</b></p><p><b>视频摄制：董旭阳 俞莹 </b></p><p><b>文字统编：蒋文慧</b></p><p><br></p><p><b>特别鸣谢：</b></p><p style="text-align: center;"><b>碧桂园分园小一班 任锐曦 及家长</b></p><p style="text-align: center;"><b>碧桂园分园小一班 程奕然 及家长</b></p><p><b> </b></p>