交流碰撞聚合力，汲取智慧再出发———阳信县小学语文网络研讨会纪实

渝見

又是一年三月三，风微起，春正长。在这美好的时节，阳信县小学语文线上研讨会于2020年3月26号在钉钉召开。本次会议旨在引领全县小语人运用新形势下的教研方式，深入落实立德树人的根本任务，进一步提高空中课堂学习实效，交流各单位空中课堂管理方面的优秀做法。县小学语文教研员田春燕老师主持会议，县直小学业务校长、各学区办主任、各学校教研组长、十五位发言人共计104人应邀参会，但老师们学习热情高涨，实际参加人数高达176人。这也凸显了本次会议的及时性和重要性，切合老师们的需求。 一、未雨绸缪早规划 为增强本次会议针对性，时效性，县教育科学研究中心通过调研抓取最关键的13个方面的问题进行研讨。这些问题正是空中课堂的难点、“硬核桃”，这种敢于抓真问题，敢于打硬仗的精神鼓舞了全体教师。 　　为顺利召开线上研讨会，县教育科学研究中心提前严格把关各发言人发言质量，做到讲实事，说高招，有干货。于3月25号进行了各学科主持人线上调试。小学语文在3月26号上午10点，再次组织小学语文15位发言人进行在线调试，熟悉软件功能，了解研讨会流程。未雨绸缪早规划，多调试，确保了会议的畅通无阻，更蕴含着教育者务实肯干，敢于担当的精神。 二、交流碰撞促成长 　来自各单位的十五位发言人依次向大家进行分享，发言各有千秋，精彩不断。1.顶层设计，高屋建瓴 凡事预则立不预则废。线上教学是一个全新的课题，老师们没有经验可循，如何保证线上教学的质量，大家做了精密的设计和规划。实验小学高建峰老师介绍了空中课堂高效运行机制，明确教师职责，进行数据追踪；一实王玉香老师介绍了年级组空中课堂教学规划，步步落实。翟王镇中心小学任明迪老师介绍了“两学三做”活动方案，对学生居家学习的课程进行了整体规划；商店镇小桑中心小学毛新丽老师介绍了学区对读书、写字和学习习惯的整体要求；劳店镇中心小学李丽莉老师介绍了坚持不懈的教学常规管理；温店镇学区刘惠萍老师的线上教研，第二实验学校则以课程表为学生做了时间规划等，老师们都是从实践中得出顶层设计的重要性。 2.作业设计，别具匠心 居家学习，作业是有效检测学习质量的抓手。从作业形式来看，二实小刘静老师介绍了学生阅读、听写和写作大闯关的作业设计，激发了学生学习的积极性；金阳程坞小学蔡淑芳老师让学生做课间操、眼保健操，做到了劳逸结合；实验小学布置了家务劳动打卡任务，增强了孩子劳动的意识；商店小学布置的植树活动、抗击新冠肺炎手抄报等，教育学生关心生活，关心时事。丰富多彩的作业蕴含着教师对教育的理解。 从作业内容来看，老师们抓住了语文的根---常规和读书。每位教师都谈到了常规教学作业批改的严谨性与及时性。张张图片都记录着老师们批阅作业的辛勤与细致。阅读是语文的分内之事。水落坡杨俊红老师的“每天打卡三个一”活动让孩子们在坚持中学有所获；河流镇张学华老师介绍了“经典诵读”活动；第三实验小学的孟霞老师进行了班级线上读书交流会的专题介绍，为我们打开了一扇新的窗户。 另外滨州外国语实验学校田晓老师，流坡坞张红莉老师则介绍了居家学习与开学如何衔接的有效措施。 3.多元评价，督促引领 多元评价促进学生的学习热情。老师们都非常注重正面评价的激励作用，第二实验学校、水落坡镇中心小学、洋湖乡中心小学、劳店镇中心小学等学校会都为学生准备了漂亮的奖状、表扬信、喜报、光荣榜等，鼓励学生积极主动的学习。而毛新丽老师、高建峰老师、李清翠老师、张红莉老师特别强调了家长的作用、张学华老师则充分利用了小组评价。水落坡镇中心小学、程坞小学、小桑小学、第二实验学校发言人都不约而同的使用了学生作业记录单，追踪、记录学生一段时间内的学习情况。第一实验学校王玉香老师详细介绍了阶段性检测的实施过程，给我们提供了很好的范例。 线上评价与线下评价相结合，阶段性评价与形成性评价相结合，让孩子们有了看得见的成长。  三、秉轴持钧明方向 　　会议最后，田春燕主任做了《疫情背景下小学语文学科教学指导意见》的专题报告。报告从四方面展开: 一是使用好市“空中课堂”教学资源，力争教学效益最大化。田主任从学校、教师和学生三个层面提出了明确的要求，抓住痛点，指导到位。 　　二是利用好“战疫情”这部鲜活教材，多角度解读，全面育人。报告指出疫情是危机也是契机，要做好生活这一功课。要抓好疫情这一现实教育资源，给孩子有价值的引导，为未来社会可持续健康发展埋下种子。并从以下几个方面给予了引导和具体指导。 　三是开展好课外阅读，加强指导与交流，提高课外阅读的质量。田主任结合各单位发言人的汇报进一步指出，课外阅读是语文教学的重要组成部分，是学生重要的阅读实践活动。作为语文教师，一定要在学生心田种下阅读的种子。在阅读内容和方法上田主任也明确了方向: 　四是做好与正式开学的衔接，提早谋划，充分准备，无缝对接。田主任引用2月19号，教育部有关负责人就“如何做好开学后教学与现在居家学习的衔接”等问题答记者问的材料，引导我县小语人要做好居家学习学情摸底，加强对困难学生的帮扶力度，对学习质量进行诊断评估，针对重点问题进行讲解和复习。并从三方面指导老师们做好居家学习与正式开学的衔接。 　　最后田主任鼓励大家用心守护学生，坚守空中课堂。并与大家共勉: 　　水本无华,相荡而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。阳信小语人两个多小时的线上交流分享，是饕餮盛宴，是头脑风暴，是抱团成长，是守望相助……大家相互碰撞，相互借鉴，共同成长。 春光如许，过往可忆，未来可期！ 编辑:阳信县实验小学审核:阳信县教育科学研究中心时间:2020年3月27号