【相邸小学】构建理想课堂的思与行

刘美宏゛

课堂

学生

理想

教学

王辉霞

老师

三查

学习

教师

教育

今天是加入新网师云大学公益讲堂的第五天，非常开心能够听到王辉霞老师《新网师云大学公益讲堂 》第五讲：构建理想课堂思与行 ，老师向我们讲述了新教育理想课堂是什么？并且作为教师，我们如何在教学过程中能够建构理想课堂？理想课堂就是学生在上完这节课以后可能会说一句，这节课怎么过得这么快呀？这个这句话肯定也是，对于教师最大的夸奖！

新教育理想课堂可以分为三重境界，第一重境界，落实有效教学框架，第二重境界，发挥知识的内在魅力，第三重境界，知识生活与生命的共鸣。

新教育理想课堂由为六个维度构成，分别是参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度，新教育理想课程必须要做到有效，有度，有思。

课堂中要注重孩子的参与，要让全部孩子参与和深度参与也不是简单的对话，上课不要总是对不对，行不行，这样是无效的参与，要注重孩子们深度参与，这一点我还要进一步的学习和改变，注重孩子们的课堂参与。

王辉霞老师向我们家介绍了如何建构有效课堂的框架，运用的是“五步三查”的方式，五不指的是学生课堂学习的五个步骤，三查是教师在课堂上的三次关键的学情调查。在这五步三查中，可以分为三部分，首先是学生独自学习，发挥学生的主动性，先自己独立预习，第二部分是小组合作和探究，小组间合作讨论可以更加激发学生学习的积极性，第三部分是嗯，需要适合学生共同总结，是一个反馈、内化、迁移和过程。

王辉霞老师向我们展示了她的班级分组。

（五步三查）

学生：独（读）――合――展――测――结

教师：五查

重点解读了三重对话。通过王老师的精彩解读我觉得理想课堂的思路清晰了，只是需要我们老师去慢慢实践。

建立学习共同体（小组），我觉得帮扶小组好中差搭配，组间同质、组内异质，为老师评价打下良好基础，对学生来说更加公平合理。老师评价要多样化，引导式的评价，为学生树立榜样，帮助他指明努力方向，这样对于学生的学习方法可以提供有力的帮助。

王辉霞老师向我们展示了一篇教案，一篇英语教案，向我们详细讲解了，从从教学目标到教学过程应该怎样完成。“有思”的教学设计。 教学设计着眼点不要太大，文本分析要精确，教学目标要体现层次性，逐层递进。

最重要的部分是教学反思过程，只有不断反思自己的在教学过程中的成功和错误之处，才能不断成长和进步。

润泽的教室（民主的课堂），会倾听，会对话，有应对。对于学生有的困难和障碍，教师要有应对得与其对话，学会开导，构建民主平等轻松愉悦的师生关系，“亲其师，信其道”这样对学生的学习也会有很大的提升。

构建理想课堂的原则

实质：人学（以生为本、心中有人）

以“人本”为基石，培养学生学习能力、创新能力、批判意识、社会责任实践能力。

原则：先学后教，多学少教。

理想课堂一定是符合学生全面发展，又能促进学生全面发展的课堂！

在最后的阶段，王辉霞老师向我们介绍了，他是如何展开她的课堂的，她的英语课堂真的是丰富有趣，以学生为中心，做她的学生真幸福啊！

课程实施是一个不断调整、不断适应的过程。理想的课堂是一种教育理念，更是一种价值追求。只要我们心中有理想、有追求，我想，新教育理念下的理想课堂一定会变得越来越精彩，一定会变得越来越富有灵性。