郓城县东关小学复学应急演练大片，开“演”！

丽君

东关小学欢迎您 👇点击下方视频👫欢迎您走进东小 　　为了进一步规范、强化疫情防控工作，保障师生的健康安全和开学后教育教学工作的有序开展，按照教体局的部署，结合我校实际。我们秉承着“演练即是实战”的要求，今天上午，小学段疫情防控应急模拟演练在我们东关小学举行，与会人员有：县教体局焦文省副局长，县教体局教研室侯振军主任，县教育质量测评中心侯方剑主任和王洪聚主任，县教体局基教科范中杰科长，县教体局体卫艺科潘永祥科长，县教研室王庆国主任以及各乡镇中心校、县直各小学校长及学校负责人和东关小学部分教师。 　　东关小学初玉梅校长和李钦领副校长分别做了模拟演练动员讲话和本次防疫演练的科目和具体安排。 　　学校开学后，师生进入校园如何进行体温检测?若发现发热学生如何进行应急处置?今天我们东关小学进行了模拟演练活动，模拟开学后学生入校、体温检测、课间操、学生如厕、错时放学及突发情况应急处置等情况，提升学校对体温异常或其他呼吸道疾病症状对象的应对和救援能力，为开学做好保障。 校级领导、中层干部、班主任、第一周执勤教师（含课间）参加模拟演练。 模拟演练培训 　　2020年3月25日下午，所有参与人员进行演练注意事项及日常防护、消毒措施培训。 　　 实战演练模拟 　　随着实战总指挥李钦领校长一声令下，各场景演练人员到达指定岗位，拉开了实战演练的序幕。 师生入校情境模拟 　　校门是校园安全的第一道关口,也是校园防控新冠病毒疫情的第一道防线。 师生须错时入校，入校前，“学生”需佩戴好口罩，带着填好的健康卡在指定校门岗前的等候区排队等待晨检，自行间隔1米以上的距离，这是入校最为关键的一个环节，我们设置了3个通道（分别为学生通道、应急通道和教师通道），师生在值班教师的指导下经检测通道依次通行，同时出示健康卡片并配合体温初测。师生经消毒测温后，体温正常方可进入校园，进校后一律按照地面疏导标识进入学校教学楼，期间仍需自行间隔一米。 在此，我们预设了三种特殊场景:口罩破损情境模拟:入校时，如遇学生口罩破损，由门口值班人员引领学生到应急口罩发放领取处，登记领取，方可排队测温入校。废弃口罩消毒后投放到废弃口罩专用垃圾箱。 　 受伤或残疾学生入校情境模拟:入校时，如有受伤或残疾学生不能独立进校，受伤或残疾学生进校必须走教师通道，首先为其测量体温是否正常，然后对人和车消毒后，由护导员用家长三轮车送学生进入教室。按教体局的方案要求，家长在校外等待，一律不准入校。 　入校体温异常情境模拟：入校时，体温初测过程中发现一名学生体温超过37.3℃，该学生不允许进入校园，由一名值班老师穿戴防护衣具立刻将体温异常的学生带到校门口的临时隔离点，并立即上报应急负责人李校长，启动应急预案。同时值班老师和保安需立刻疏散周围学生，并关闭测温通道，消毒员对此通道进行消毒。此时，一旦有测温人员带领体温异常学生去隔离点，校门口处两名备用测温员需立即顶替测温。 　　临时隔离点具体处理流程：隔离点医护人员使用水银体温计更精确地对体温异常学生再次测量体温，更换口罩等，并了解学生的近况，同时做好相关记录。如果复测体温依然异常时，值班老师需马上联系家长接孩子去指定医院做进一步检查，并告知家长注意做好自身防护事宜；（如打不通家长电话，当通知班主任继续联系家长），同时由应急小组组长上报学校负责人（李钦领），由李校长上报教体局，并立即和指定医院联系接送方式，（确定是指定医院来车接还是学校应急车辆送）。 疑似学生离校后消毒员需对临时隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒，对该生进过的路线进行消毒。 体温复测情境模拟 　　学生到达教室门口，由一名班主任老师对学生进行体温复测，并做好晨午检及因病缺勤追踪记录。无异常方可进教室学习；若发现异常学生交由执勤教师送至隔离室，启用应急处置流程。 课堂异常情况模拟 课上，我们模拟了三个特殊情况：口罩破损情境模拟: 开学第一天，班主任老师对学生进行疫情防控知识的教育，上课期间教室内有一名学生出现口罩破损，学生需举手示意，班主任老师需及时给与学生进行口罩更换。废弃口罩消毒后放入废弃口罩专用垃圾箱，并对该学生进行消毒处理。 　　第二个特殊情境其他疾病模拟：上课期间，如有一名学生身体不舒服，该学生举手示意给老师，上课教师将该生带离教室到室外对其进行测量体温，测温后体温正常，这个学生只是肚子痛，这时，由班主任通知家长，将学生送至大门口，交给家长。 　　上课期间体温异常学生应急处理情境模拟：课堂上，一名学生如若出现发热、乏力、呼吸急促等身体不适异常情况，需主动向老师报告，上课教师马上把该生带离教室，在室外测量体温，如是体温超过37.3度，上课老师应立即联系应急小组负责人，这时一名应急小组人员需及时赶到班级护送这名学生到隔离室，（按门口隔离点应急处置流程进行处理）。 　 隔离室内情境模拟:学生到达隔离室后，医务人员对学生双手进行消毒，并对学生进行询问，复测体温，学生如实回答老师问询，接受再次测温，如若温度超标，需及时联系家长，同时向应急小组负责人李校长报告，由李校长立即和指定医院联系，救护车辆到达后该生在家长陪同下前往定点医院诊治。学生离开隔离室后消毒组工作人员立刻对隔离室进行全面消毒。 　　班内其他学生由班主任有序带到临时隔离教室隔离观察。 　　隔离教室内情境模拟:学生有序到达隔离教室后，由班主任对这些学生进行再次测温，同时教师需安抚好孩子们的紧张情绪，做好心理疏导，确保一切正常方可继续上课。 　　待学生全部离开后，由消毒人员对原班教室和体温异常学生的所经过区域进行消毒。 课间如厕情境模拟 　　下课铃响了，学校要求下课后，学生不追逐、不打闹、不串班，如厕需洗手，相互之间间隔一米以上，洗手时采用七步洗手法。 每班下课后，出四名学生上卫生间，两男两女，保持一米以上距离，沿规定路线进厕所，班主任时刻观察如厕学生队伍情况，随着如厕学生的回归，安排其他学生如厕，始终保持队伍前后学生应有距离，如厕后按七步洗手法洗手。 鉴于每层班级较多和小学生盲目跟从、行为不稳定的特点。我们做了如下安排：（1）每层设两名管理员负责学生排队上卫生间的管理，各班主任维持好本班附近的秩序，各卫生间门口安排一名教师值班，以维持如厕秩序。（2）另外，班主任做好学生的思想工作，不要盲目跟随去卫生间。 课间活动情境模拟 　　在室内的其他学生，现在由班主任老师安排学生的课间活动，为避免身体接触（我们特播放校园歌曲、或做室内操等）。 学生离校情境模拟 　　各年级组要严格执行错时放学时间；听铃声、哨声提示，各楼层相邻班级协商出门顺序，列队快静齐。 学生在班主任带领下，沿地面疏导标识每班学生站两列纵队，依次离开，队伍学生之间保持一米以上距离，两名班主任老师一前一后。把学生送到学校指定位置，在校外指定位置挂出各班级家长接送班牌，家长按照学校指示接送学生，严禁在校门口聚集。 　　此次演练从纸上推演到实操演练，在演练过程中发现不足，找出漏洞，进一步查缺补漏，进一步完善规范各个环节。通过演练，全体防控人员进一步明确了防疫流程中的规范程序，提升了应急处置能力，增强了全校师生对防控疫情的信心，为开学后形成良好的教育教学秩序、确保师生的生命安全起到示范作用。接下来，学校将进一步细化工作环节，夯实责任，为全体师生的身体健康和生命安全保驾护航。 安全重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。每一步，我们都慎之又慎过一遍；每一步，我们都踏踏实实走一遍。我们坚信，在教体局的领导下，在我们的共同努力下，一定能打赢这场攻坚战。 审核:初玉梅 编辑:刘丽君 摄影:边道鑫 视频制作:杨永慧