<h3> 沙集镇丁陈小学 </h3><h3> </h3><h3> 一堂有趣的科学课</h3><h3><br></h3><h3> 儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探究是儿童的年龄特点。探究既是儿童科学学习的目标，也是儿童科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是儿童科学探究的生动内容。激发研究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是孩子们科学学习的核心。</h3><h3> “生活中的发现就是科学”。一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个苹果成就了牛顿的科学，一个钟摆成就了伽利略的科学。优秀的教育一定来源于科学。在生活中学，用探究的方式进行科学教育，不仅能极大地激发孩子们科学探究和学习的热情，而且能够增进孩子们对科学本质的理解，培养他们乐于观察，善于发现的科学品质。孩子们对科学实验产生疑惑，观察发现，获得结论，解释交流的过程是孩子们直接学习探索的过程。</h3><h3> 为了进一步丰富孩子们居家过久的寒假生活，提高孩子们的综合素质，我们通过有趣的科学活动课，为孩子们注入了新的活力。让学生在体验与互动中，学到了很多妙趣横生的科学知识。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 同学们在观看科学教学视频，看他们专注的神情，听得津津有味！</h3> <h3> 孩子们不仅可以动手动脑实验，自己探索科学的奥秘，还能增强孩子们的动手能力，培养他们好的常规习惯。我们让每位孩子都有动手操作的机会，让科学真正走到孩子中间去。</h3> <h3> 从这个实验由此得出结论：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮。在重量相同的条件下，体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。</h3><h3><br></h3>