<p> 2020年初突如其来的新冠肺炎疫情，扰乱了人们的生活、学习、工作规律。为阻断疫情向校园蔓延，教育部下发了延期开学的通知，要求学生利用网络平台“停课不停学”。那么，在疫情期间如何利用网络支持学生的自主学习？如何快速掌握新的技术？区外小组织了多场线上培训，启发大家发现更好的技术工具，创新并完善出“平台资源推预习——空中课堂为主体——钉钉直播做补充——优化大师来批阅——微课视频助辅导”的在线教育模式，支持学生高质量学习。请跟随我们一起走进各种培训现场。</p> 1.班级优化大师培训 <p> 为了实现停课不停学的最好效果，教务处张苗、严翠老师尝试使用各种平台进行直播。最终确定使用钉钉、UMU和希沃软件平台进行直播和班级优化大师进行作业批辅。2月1日至5日，张苗老师通过UMU、钉钉平台对班级优化大师的使用进行了培训。</p> <p> 为了检测老师们学习的效果，每个老师分时段进行试播，通过检测发现老师们学习和接受信息技术能力极强，在短时间内都能够游刃有余的使用软件。</p> 2.科大讯飞培训 <p> 为了提高教师信息技术水平，我校智慧校园科大讯飞集团邀请东北师范大学教育技术学硕士，智慧教育微课联盟全国第一期、第三期微课应用培训会讲师白玉岩为我们外小老师进行线上实操培训，培训分三场：《玩转PPT设计》、《轻松搞定音视频》、《微课速成技巧》。</p> <p>《玩转PPT设计》</p> <p>《轻松搞定音视频》</p> <p>《微课速成技巧》</p><p><br></p> <p> 白玉岩讲师给我们带来了教学中非常实用的软件，老师们细致记笔记并牢记于心，用于教育教学，提高教学效果。</p> 3.信息技术能力提升培训 <p> 按照教育部停课不停学要求和国培办部署，根据河南省及一线教师的需求，在这特殊时期，“国培计划”信息技术能力提升工程2.0采取线上培训的方式进行。</p><p><br></p> <p> 国家教学名师、全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵等众多名号的傅钢善教授给我们做了《在线教学与设计》的讲座，他指出在线教学要以学生为中心，由教师的教转变为学生的学，教师的职能转变为服务，支持、指导和帮助。教师要对在线教学进行理解，在线教学不是传统课堂的搬家，在线教学与传统课堂授课的不同点，教师要认真做好在线教学设计，做好在线教学组织，最重要的是要会微课视频制作。</p><p><br></p> <p> 陕西省碑林教师进修学校的刘晓挺老师给我们培训了《在线教学研的融合探究，一个跨界教育工作者的实践和思考》提出在线教学研的融合探究，他指出这不只是一个题目，更是一个口号，一个要求，一个希望，在线教学不可盲目地教！师师、师生、生生，教学研一体化需要教师精心组织和有效的实施。</p><p> 跟据刘老师的指点我们对开学后教学做了初步规划：一认真开展调研检测 二制定科学的适合的衔接方案：1.复课前后要加强学生心理辅导工作，激励学生主动学习。2.查漏补缺专题讲3.分层教学，因材施教4.发挥网络教学的优点，打造更加完美的立体课堂5.小组发挥帮带作用。</p><p><br></p> <p> 希沃白板官方著名讲师毛方吉老师给我们培训了比较实用的教学软件希沃白板的一些功能。最后毛老师进行了总结：一师两板无课件，众生互动有生成！</p> <p> 短短三天培训，我们每个人收获颇多，也学得非常认真，老师们都认真做了笔记，我们在以后的教学中将这些知识传授给更多的老师，让这些技能在课堂中发挥着重要的作用，提高教学质量。</p><p><br></p> 4.名校课堂数学学科学习 <p> 据教育部最新印发的《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。我校全体数学教师参与了为期五个半天的学习活动。</p> <p>一年级数学组</p> <p>二年级数学组</p> <p>三年级数学组</p> <p>四年级数学组</p> <p>五六年级数学组</p> <p> 突袭的疫情让世人见证了中国人的坚强、团结与奉献，也见证了在线教学的应用、探索和反思。对很多教师来说，之前在线教学就是个“传说”，而现在不得不躬身入局，去了解、去学习、去应用。我们看到了教育信息化的必要性，实现信息技术与学科教学的深度融合，让教育更好，是我们每一位教师应该有的认识和素养。愿我们组织的每一场培训都能不负春光不负卿！</p><p><br></p><p><br></p><p>图文编辑:严翠</p><p>编辑策划:梅娟 魏开芳</p>