<p> 本周是停课不停学的第六周，一年级数学组在邓主任的带领下积极落实“停课不停学”的相关政策，认真完成各项工作，继续进行线上学习与教研，集思广益，整合各种教学资料，切实落实“停课不停学”的教学目标。</p><p> 1.一年级数学组在参加吴正宪老师和孙海燕老师的培训后对于整合单元教学设计有了新的认识，结合下册教材的《100以内数的认识》这一单元，我们对知识重新进行了深度梳理，找出和本单元知识相关的前后内容的联系，确定核心概念，提出核心问题，重组本单元知识结构，形成一个完整的单元教学。</p> <p> 2.本周我组教师为了不断提升自身专业素养认真聆听了张宏伟老师的《用全景式思维构建不一样的数学教育》的讲座。我们深深的感到数学教师应该站在一个较高的“全景”的角度理解和处理教学内容，在教学中要让孩子对数学有完整的认识。也要对世界有完整的认识，才能打开学生丰富的数学世界。</p> <p>边听边笔记</p> <p>开展组内研讨</p> <p>及时反思</p> <p> 3.本周一年级数学组除了布置基础作业外，还开展多种形式的趣味数学作业丰富孩子们的假期生活，使孩子们在玩中有所学，在玩中有所得，充分体验到数学知识的趣味性。</p><p> 开展一年级数学亲子游戏作品展系列。</p><p> 此次作品展的作品均来源于学生和家长的制作。我们重点展示类型不同、风格迥异的游戏作品。在邀请大家欣赏和参与的同时还让孩子投票选出自己最喜欢的数学亲子游戏，开学后教师可以带领孩子选择合适的时间做游戏。</p> <p>数学老师写给孩子们的寄语</p> <p>制作一年级数学亲子游戏作品展系列美篇</p> <p> 开展了《挑战100》的实践活动，孩子们在摆一摆、分一分、数一数中多种感官参与实践活动，让孩子们在动手操作中手脑并用，调动学生学习的积极性，高度参与到学习中来，从而激发数学思维。</p> <p> 孩子们把自己摆、分的过程绘制成简单的数学绘本小故事，再有条理有依据地思考问题并叙述思维过程，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，更能够活跃学生思维，从而激发孩子的阅读兴趣。</p> <p> 一年级数学组的每位老师都在用自己的行动践行着一名教育人的职责，愿疫情早日过去，我们重逢在课堂。</p>