停课不停学 阅读唱主角

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阅读

孩子

甜点

停课

大餐

小朋友

课堂

早茶

一篇

读读

晋城市星河学校 高宇科

　　桃花开，梨花飞，乱花渐欲迷人眼，不知不觉中我们迎来了烂漫的春天。抬头远眺，猛然发现，停课不停学也已六周有余。回眸相望，亦丰富多彩，趣味横生。化身“魔法导师”屡出奇招，新方法、新技术、新创意轮番上场；“煎炒烹炸闷溜熬炖”，体育、游戏、音乐、心理各种尝试；“一言不合”就在群里甩个小视频，好玩又涨知识。可以说方寸之间与万物相连，课堂变得更为广阔。而这广阔天地之间，阅读始终是我的初心。

🌸阅读大餐营养丰富🌸

　　“山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同裳。”这样温暖的偈语刷屏全网，这是诗词的美好，这是阅读的力量。特殊时期的语文课，可否暂缓传授书本知识，让这些温暖的诗文浸润孩童此刻的心灵？于是尝试着给孩子们带来阅读大餐。

　经典诵读——开胃的早茶

“有为者，亦若是，犬守夜，鸡司晨”晨曦中《三字经》诵读拉开了美好一天的序幕，这是语感与识字量的最初积累。“苟不学，何为人，蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物”听着孩子们语气渐渐铿锵有力，这是做人的气节被唤醒的昂扬斗志。经典滋润的是孩子们的精神家园，练好童子功，打好人生底色，这杯早茶润肺润心！

　同步阅读——丰盈的午餐

我校一直推行的主题学习，分级阅读，将大量阅读材料引入课堂，利用有效的课堂阵地拓宽孩子们的阅读量，这当属大道。学完《姓氏歌》来段百家姓；读完《吃水不忘挖井人》，唱段歌词给党听；《树和喜鹊》真孤单，我《给小鸟安个家》；背完《静夜思》再来一首《月下独酌》；《一个接一个》趣事被打断，这样的经历“我”也有......一篇一篇精心选择，一点一滴丰富积累，同步阅读，读到感动，读到表达，读到成长的收获。

整本书阅读——饭后的甜点

饭后的甜点，甜腻腻，爽滑滑，最易长肉，可我们的阅读胃口就是要大增，就是要长胖。从绘本到童话，再到现在正读的《读读童谣和儿歌》，小小的一年级小朋友宅在家每日打卡阅读，不认识的字看看拼音，不认识的词查查字典；读不通的话，想想课上学的“读好长句子”的方法，这才是学以致用的好宝宝。童话故事讲一讲，童谣儿歌拍手读，和爸爸妈妈说一说，思维在碰撞，情感在流淌，每一篇都有收获，每一本都有提升，读书的热情更加高涨，看来甜点的魅力果然无人能挡！

🌸阅读调料五花八门🌸

　　饕餮大餐少不了油盐酱醋，自控力不强的小朋友更需重口味引领。阅读讲的是耐心、持续，为督促孩子们坚持下来，多样的形式是必不可少的。

　　展示平台搭建好。“语文阅读群”分号讲故事，你讲我听，你讲我们听，越讲越有劲。“优秀作业展示群”好的阅读老师评大家赏，你说我说大家说，共评共赏更有趣。“小管家”里永留存，面对镜头好好读，成长的足迹在其间。

　　亲子阅读最温馨。这个延长版的假期，孩子们最大的快乐莫过于父母每天的陪伴。提供阅读内容，创设阅读情境，孩子们窝在爸妈怀里，配点音乐，一同阅读，享受这其乐融融的亲子时光，享受这氤氲的书香氛围。

师生共读共成长。还记得读《老鼠嫁女》，故事讲得生动，孩子们听得高兴，要想讲好还需些技巧。亲自录个视频，孩子们被其中夸张的语调所打动，一个个跃跃欲试。有加动作的，有配音乐的，有拿道具的，更有穿着老鼠衣服情景化表演的，一只只小老鼠现身镜头，或哈哈大笑，或愁眉苦脸，或惊慌失措，惟妙惟肖的语言真是异彩纷呈。

　　读读写写画一画。有输入就得有输出，挖掘各种语言训练的空间。读完了我也来写一写我的小发现，我的小感受，我的小玩法。我最喜欢画画，给它再配幅精美的小画，我的心声，我的喜悦都融在里面了。小小一年级小朋友写起来也是认真的哦！

　　感谢阅读，让每一个宅居的日子变得充盈饱满。忙完一天的直播、备课、批改作业，晚上夜深人静，泡一杯茶，读着《红星照耀中国》,翻着《元帅奇勋》，完成这段时间的红色阅读。

　　孩子们，疫情之下，停课不停学，正是阅读好时光，摈弃繁杂，让我们在阅读的路上阅读“悦”读......