线上教学公益讲座——我们的坚实后盾

小雪

2020年，极其不平凡的一年

新冠状病毒，一场没有硝烟的战役。

它使开学的脚步放慢了，

但是无法阻挡孩子们求知若渴的心。

响应“停课不停学”的号召，

我们开展线上教学。

为了更好的上课效果，

黑龙江省发展学院为我们老师提供助力。

这18位老师

是从小学，初中，高中三个学段

及黑龙江省电化教育馆

遴选的省级教研专家。

学校领导为了不错过任何信息，

时刻关注教育信息，

为我们提供学习资料。

我们老师开始积极的学习，

找到不足之处，

提高线上教学能力。

线上教学是一个新的教育方式。

老师会有不适应的地方，产生心里压力。

要缓解我们的线上教学压力，

最重要的就是从心做起。

学会接纳，寻找压力源，学会自己调节。

自控力不强的学生们上课刷手机、看视频。

老师不要动怒，运用我们的教育机智。

大体分为三步走：

课前任务布置好，

课中提高参与度，

课后巧用评价。

把疫情灾难变成教材，教育进行专题。

刘海燕老师从三个方面进行讲解。

为什么，是什么，怎么做。

其中有一句话，表示高度赞同。

教育者的责任与担当是把疫情、灾难变成教材。

让孩子们学到一种精神——中华民族团结抗疫的精神。

学生们在家学习，

家长们临时转变了身份，客串老师的角色。

身份的转换，矛盾也同时出现。

烦躁的，紧张的，彼此看不惯的的现象。

每个阶段的孩子心理都是不一样的，

了解孩子的心理特征是必要的。

信息技术是将是一种必备的教学手段。

我们可以借助的信息技术工具：百词斩，扇贝英语，微课小视频，线上平台。

信息技术给英语教学带来很多的便利：

为老师减负，

为学生提供个性化学习方案成为可能，

增加学生学习的参与度与兴趣，

培养学生的自主学习能力，

培养学生面对未来的信息素养。

老师们的讲座为我们解决了实际的困难。

同时更新了我们的思想，收益匪浅。

感谢老师们的精彩讲座！

最后我们想说：

一切过往，皆为序章。若干年后，回眸2020年的春天，我们一定心生暖意，满眼星辰。

各位同仁，加油！