<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">人间三月春风来</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">疫过云散花正开</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">与君同享好时光</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">共生共长于云端</font></h3> <h3> 暖暖的春风捧起太阳，吹红了朵朵霞光，明媚的阳光驱散疫霾，照亮了心房。2020年3月26日，巴南区进修校2019年小学校长任职资格及后备干部培训班第五期线上集中培训第二天在“云端”相约腾讯会议直播间，学员们隔屏相望，互传讯息，共享快乐学习时光。</h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;">主讲人：李永强</h3><h3> 重庆市巴蜀小学副校长，明远教育家书院兼职教研员，重庆市未来教育家培养对象，重庆市教师培训专家库成员，渝中名师，重庆市小数专委会常委理事。曾获重庆市人民政府教学成果一等奖2项，二等奖2项。主研过多项国家级、市级科研课题，4篇文章发表在中文核心期刊；主编教育书籍8本， 参编55本，组织开发校本教材和课程资源包59个。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">抗疫宣传片《致英雄》</h3></font></h3> <h3> 9:00培训准时开始。来自重庆市巴蜀小学副校长李永强作了《疫情时期的校长担当》讲座，李校长由疫情战斗中的平凡英雄拉开了此次培训的序幕，让我们再次感受到大灾大疫中我们人民的担当，大国的担当。然后从国际形势，再到国内决策，道出了其中蕴含的哲理和智慧。李校长真知灼见，“做好事，带好人，出特色”一语道破了学校管理的技巧。让我们更好的学习了学校管理的知识，拓宽了视野。</h3> <p style="text-align: center;">校长是一所学校的思想</h3><p style="text-align: center;">校长是一所学校的灵魂</h3><h3> 李校长谈到：校长是思想上的引领着，面对这个日新月异的世界，要敢于创新，勇于突破。面对此次疫情，为学生和老师都提供了新的挑战，也有了新的机遇，巴蜀小学团队将线上学习和线下学习融为一体，巴蜀公开课的“专业打造，超市学习”，结合学校和教师以及学生、家长的实际情况，创新开展了“停课不停学”下的课程开发，打造“微课+课程学习单+课程资源链接”课程学习资源库。不仅仅是在疫情中，更拓展延伸到疫情后的日常学习中。这种基于互联网学习生态的学习共同体创建，为我们在做的各位校长以及管理人员的教学工作开展提供了更好的思路。</h3> <h3> 上午培训结束后，梁雨薇老师代表学员进行发言：听到李校长讲座的时候，我颇为激动，甚至窃喜，作为此次的唯一一名90后学员，年龄和资历都尚浅，作为一个新的行政，对于学校的管理更是没有很多经验，需要向各位前辈、各位学员学习的地方太多太多。而李校长一些接地气的做法让我备受鼓舞，受益匪浅，让我心中的很多疑惑都得到了解决。</h3> <h3> 下午2:00，我们继续相约云空间，积极参加巴南区校长培训班学习——巴南区进修学校副校长胡忠于主持的《校长课程领导力论坛》，论坛分为二个时段。</h3><h3><br></h3> <h3>第一时段：小组分论坛</h3><h3> 一组蒋辉焱主任针对凉水小学在校长课程领导力建设存在的困难，因为接龙吹打在校本课程开发时遇到了难题，转而开发腰鼓课程。</h3><h3> 二组李渝主任就木洞小学着力提升校长课程领导力进行了详细的阐述。</h3><h3> 三组帅培霞主任介绍了融创小学的具体做法，因为是新建学校，问题就是课题，将教学中有意义、有价值的问题转化为课程。</h3><h3> 四组龙洲湾小学蒋灵敏主任讲解了校长课程领导力的定义、内涵、学校自身校本化的过程和方法。</h3><h3> 五组曾莉校长以星澜汇小学的梦想课程为例，详尽介绍了她们是如何将国家课程校本化、校本课程特色化的具体做法。</h3><h3> 各组代表分享完后，胡校长、黄春桥校长、田利校长、万贤全主任、文小健主任和彭春燕主任做了精彩的点评。</h3> <h3>第二时段：主题讲座</h3><h3> 胡忠于校长关于《课程领导力提升策略论坛》的 讲解更是深入浅出，画龙点睛，使我们对校长课程领导力有了更深刻的认识，尤其是提升校长课程领导力的三点策略：加强学习，共同规划课程；深入课堂，引领课程实施；打造团队，提升课程执行力，使我们有了更加明确的方向。校长课程领导力是新课程改革的产物，校长对课程应该有执行力，对教学有领导力。</h3> <h3> 下午培训结束，五组学员代表张亮老师总结发言：校长对课程的领导力的提升最需要校长的使命感。校长的使命感是建立在责任意识上的发自内心的，是力促学校发展的勇气与担当，是真诚育人的自为与自觉。对课程的领导力不足会制约学校的发展。因此，校长对课程的领导力的提升最需要校长的使命感，有了使命感，校长就会有构建学校课程体系的冲动，就会有对完美课程体系实施的憧憬，就会心无旁骛的钻研课程建设的方方面面。提升校长课程领导力是新形势下校长的职责使然，我们每个学员都要在显意识状态下提升，不要虎头蛇尾，要持之以恒。</h3> <h3> 通过今天的学习和交流，让我们深知一个校长承载着学校和家庭的梦想，我们应该经常换位思考，站到老师、学生、家长、社会的角度去思考，就会有不同的体验和收获，也能促进学校的管理工作。</h3><h3> 让我们为巴南教育贡献自己的力量，真正担起一个巴南教育人该有的担当。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;"> 供稿：梁雨薇</h3><p style="text-align: right;"> 张 亮</h3><p style="text-align: right;"> 图片：陶 征</h3><p style="text-align: right;"> 审校：王小平 </h3><p style="text-align: right;">冉明奇</h3><p style="text-align: right;">音乐：四小抗疫原创歌曲</h3><p style="text-align: right;">《春光恰自来》</h3></font></h3>