泼墨造物 笔下生花

沂南双语四年级5班语文

　　为了激发学生的练字兴趣，进一步规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生、家长 对汉字规范使用及美观书写的重视及家庭学习氛围的营造；同时加强家长与孩子之间的互动，我校举办了“亲子书法大赛”活动，受到家长和孩子们的好评！

　　书法具有广泛的实用性。在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。

羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情 书画显功底，笔墨见精神 挥毫泼墨描绘七彩生活 小小笔儿手中握，落笔成名别骄傲 书书法作品，传传统文化

　　学书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质。

中国书法，字里千秋 4.2 写气质人生，扬祖国精华 4.2 怡情养性，愉悦身心 4.2 弘扬传统，书写卓越 4.2 沉醉墨海，书写人生 4.2

　　书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心理状态，以高度的学习热情，俨然诚恳的态度来对待，勤奋不息,孜孜不倦，从而陶冶了情操。

文宗秦汉，楷法晋唐 4.3 笔尖传情，翰墨飘香 4.3 书法千锤百炼铁成金 4.3 硬笔精雕细刻出精品 4.3 一笔一划，入心三分 4.3 纵横捭阖，无坚不摧 4.3

　　书法艺术不仅能给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，书法名列榜首。

书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟 4.4

写字是一种高雅的艺术爱好，能使人在挥毫中自得其乐。人在写字时“不思声色，不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦”，使躯体和精神放松，对肌体起到调节、修复等作用，可推迟或延缓脑的老化。

传承中华文明，弘扬书法艺术 四五  苗津豪 写好硬笔字，人生添色彩 四五  孙天天 墨下绘真清，画中藏诗意 四五    袁梦 字如其人，书法出神 四五    杨淑婷 端正写字，方正做人 四五   庄瑞欣 做字先做人，人奇字亦古 四五    宋韦润

　　书法是中国优秀的传统文化，作为每一个中国人，都应该弘扬民族文化。而练字更是可以陶冶情操，磨练人的意志。 字写得好不好不仅是一个人的名片，更是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以字写得好不好看，与练习关系密切。四年级六班的同学们每天中午都在老师的精心指导下进行书写练习，力争写的一手好字

　　在这次的书法比赛当中，经过紧张激烈的角逐，有11名同学获得了一等奖。

左安舜、武子宁、李悦三位同学获得一等奖的作品。

高瑞雪、房欣洋、房欣慧、杨鑫四位同学的获得一等奖的书写作品。

高雨茜、张毓桐、刘珂馨、陈禹同四位同学获得一等奖的书写作品。

　　学校的工作离不开家长朋友的支持与配合，这次的书法比赛，家长们也投入了极大的热情，他们同孩子们一起书写比赛，感受汉字的魅力，促进了亲子互动。

高硕及家长、英明嘉及家长、刘珂馨及家长、朱康宁及家长的作品展示

刘勤浩及家长、李冉及家长、贾云翔及家长的作品展示。

杨鑫及家长、房欣洋加及家长、牛柏森及家长、李悦及家长的书写作品

褚俊豪及家长、高瑞雪及家长、吴岩及家长、陈禹同及家长的书写作品。

　　四年级七班的孩子们在家也不忘练字，他们谨记王羲之老人家的教诲—字之形势不宜上阔下狭，如此则轻重不相称也，分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳。如此以来，他们写出了令人欣慰的字[微笑]

　　书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心理状态，以高度的学习热情，俨然诚恳的态度来对待；必须勤奋不息，孜孜不倦;必须加强修养，拓宽意境；必须丰富学识，博古通今，否则必将一事无成。

以书陶冶情操，以笔感悟人生 4.8 挥笔撒墨锦上花，书画创作风采佳 4.8 如诗如画新天地，锦上添花书法城 4.8 怡情养性，愉悦身心 4.8 翰墨怡且乐，书法寿而康 提高精神内涵，陶冶高尚品质 写漂亮字，做优秀人 中国书法，字里千秋

　　丹青吐彩，翰墨飘香; 仁者乐山，智者乐水。山水之间充满着艺术的情趣，而艺术又是满载着灵性的。作品里的每一笔每一点，都蕴含着老师们的辛勤汗水。我们也由衷的希望通过这样一个交流的平台，让大家能够直观地在更大范围内相互借鉴学习，相互激励进取。我们深信，这次书法展览也将在我们成长的历程中留下弥久不退的快乐记忆！