📚自主学习.朗读课文:《青山处处埋忠骨》

Hi,芷伶兒

描写

毛主席

课文

朝鲜

忠骨

儿子

毛岸英

伟人

内心世界

林则徐

💭课文朗读:

👏🏆🌸孩子的朗读有很大的进步了，继续加油！

　　📝本文讲述了毛主席的长子毛岸英在抗美援朝的战争中牺牲，经过了一番强烈的心理斗争，最后决定将毛岸英埋葬在朝鲜。表现出了毛主席常人的感情，伟人的胸怀。

📝理解中心句:

"青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！"

📝📖课文赏析:

我想和同学们一起分享第十课:《青山处处埋忠骨》的写作方法。

课文主要写毛主席闻讯儿子牺牲后，决定将遗体安葬在朝鲜的故事。这个故事确实让人感动，其具体的描写方法是:通过刻画主人公毛主席当时的样子，包括肖像、神态、语言、动作、心理活动，达到表现人物内心世界的目的。

第十课最大的写作特色是正面描写。具体表现在：

第一处，动作描写:毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

第二处，语言描写:“岸英，岸英！”毛泽东情不自禁地喃喃道。

第三处，神态描写:毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

作者通过这些细节描写，反映了毛泽东的内心世界，表现了他丧子后悲痛的心情和对儿子毛岸英深深的怀念之情。

那么，下面这个片段运用了什么描写方法突出人物的内心世界呢？

“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

赏析：这段话主要是对毛主席心理和语言的描写，写出了毛泽东思想感情的变化。先是以父亲的身份，希望见到儿子的遗骨，然后以国家主席的身份决定，将岸英安葬在朝鲜。毛主席做出这一艰难而痛苦的决定，突出毛主席常人的父爱情怀和伟人的博大胸襟。

说他是常人，是因为他也有普通人的喜、怒、哀、乐，他也像所有慈爱的父亲一样，深深爱着自己的孩子。说他是伟人，是因为他那旷达的心胸和无私的襟怀。我们爱戴他，怀念他。

总而言之，综上所述， 课文就是这样从正面抓住主人公毛主席的细节描写，多角度地细腻刻画，让他的形象丰满而大气。

那么本单元写人记事的作文，我们就要学会运用描写人物的方法，那就是正面描写。

　　清朝的林则徐写过一首诗《赴戍登程口占示家人》。其中，有两句是这样的:苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

这两句诗的大意是:只要对国家有利，即使牺牲自己的生命，也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。当时，清王朝正值内忧外患之际，很多人都明哲保身，而林则徐则认为，国家的命运就要个人不计生死，体现了林则徐的爱国情操和博大的胸怀。

在这里“以”的意思是“用、把、拿”的意思。“生死以”就是用自己的生命。

这里也有一个值得注意的知识点，在汉

语中，凡是用两个相反意义的词联合组成新的词语，往往其中只有一个字，是真正的意义所在，这首诗中，“生死”一词，真正的意思是“死”，“生”只是用来构成双音词，做一个陪衬。

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