同心战疫情潜心育桃李——高二语文组线上教学感悟分享

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2020庚子之初，我们迎来了一个特殊的新年，也迎来了一个不一样的开学季。受新冠肺炎疫情的影响，教育部发出各地学校延迟开学的重要指示，但离校不离教，停课不停学，教师们在疫情面前不忘教书育人的初心，网络授课陆续开展起来。抗疫英雄们奔赴前线，咸阳中学高二年级语文组的全体教师们也有序到岗，在高二年级包干领导李凤兰主任的指导下，高二语文备课组长黄鑫老师的带领下，语文组全体教师在特殊时期进行特殊的教学服务，用自己的行动为抗疫助力。 　　李凤兰主任提出：“语文科目课程容量大，线上教学时课堂生成感不强，因此，语文教学要做到质与量并举，学与练齐抓，教师们在不断强化自身专业素养的同时，必须在课堂教学与管理中下狠功夫。”备课组长黄鑫老师在语文组互研会上提出：“虽是非常时期，但我们要用好非常手法。线上教学要督促到位、严格要求、检查及时，保证教学效果。特殊时期，我们应多想办法，多做工作，以最大限度保证教学与学习质量。”基于语文学课的特殊性，高二语文组在线上教学中按照“严抓严查，共管共培”理念展开教育教学活动。 “严抓严查”即在线上教学过程中，严抓学生课堂纪律，严查学生的课堂笔记及练习。在线上教学中，对于迟到早退以及未听课的学生进行统计，课后及时上报给班主任，联系家长核实原因，确保听课率。在线下，语文组教师务必细查学生听课笔记，同时，语文组设置每周一测，要求限时训练，家长监考，监考完毕给出意见，最后教师集中重点讲解，确保家校联通，使学生听有所记，学有所得。 　　“共管共培”即在教学中，与班主任、家长做好联系，形成家校一体，共同管理学生学习。在培养方面，语文组不仅重视学生家国情怀的培养，也注重青年教师专业素质的培养。学生方面，语文组全体教师注重学生“情感态度价值观”的培养，联系实际，建设学科特色活动“用文字助力抗疫  用文字温暖心灵”的抗疫征文活动，学生们积极参加，情感真、格调高、气氛热烈。在青年教师培养方面，语文组开展“青蓝工程”，加强教师互研活动，个人问题，群策群力，并注重以老带新，结对帮扶活动的开展。 　　在线上教学活动初期，语文组的教师们也曾遇到一些困难。田耕老师，在咸阳中学躬耕执教多年，对于电脑不熟悉，直播软件多次下载失败，电脑也出现开不了机的状况，田老师在微信上及时组建班级语文教学群，通过微信群讲授新课并积极与学生讨论，进而有序地开展语文教学活动。 　　最初不熟悉直播的牛砚老师通过自己反复练习与摸索，积极分享自己的课堂教学与管理方式，指出了通过点名诵读、课堂提问、公屏讨论等方式来把握课堂节奏，通过联系现实，扩展阅读等方式提高学生课堂融入度，进而更有效地开展教学，这对于年轻教师教学的开展十分有益。 　　居家抗疫在线教学期间，面对教学过程中出现学生假听课、不到课的问题，语文组的李凤兰老师提出课前10分钟签到，课堂连麦点名回答问题，课后及时统计未上课人数等方式保证教学质量。 　　备课组长黄鑫老师立足岗位，坚持以学生为中心，制定“线上教学，线下研讨”的教学方式，发现问题，及时分享并解决，保证线上教学的质量。黄鑫老师在线上教学活动开展过程中，不仅高质量地完成自己所带班级的授课任务，并及时协调统一语文组教学进度，组织抗疫征文活动、安排语文教学检测等工作，使教学活动高效且有序开展同时也使学生能够在学中练，在练中测，在测中得。 　　马素梅老师在教学中通过启发式、讨论式组织线上课堂教学。课堂中通过由浅入深的方式设置多样问题，层层递进引领学生进行思考，课后认真批阅学生作业，记录学生成绩以及不同学生的知识盲区并及时进行反馈等方式提高学生听课率。 　　语文组的贺碧霞老师在线上教学期间，通过反复提问来加强师生互动，通过课后跟踪学生笔记来获得教学反馈，通过与家长联系来督促学生及时听课。在赢得家长信赖称赞的同时也取得了较好教学成果。 　　语文组的王荣老师在线上教学活动开展前，便积极自学尝试各类直播软件，在多次的对比与练习中，最终选择更适合自己教学的腾讯会议app进行线上教学活动。现在的王荣老师不仅对自己的教学内容安排有序，相应的教学软件使用的得心应手，还可以帮助解决学生在听课过程中网络卡顿、听不到声音等问题，俨然一位娴熟的技术“主播”了。 　　辛欣、王茜怡、崔晓丹、王文婧四位年轻教师在教学过程中经验不足，面对教学内容中的疑点难点、学生上课时间不统一、参与度不高等问题时，积极向有经验的老教师求教，踏实勤奋，与学生相处和谐，成为语文组最靓丽的一道风景线。 　　我们可以看到，面对特殊时期的特殊教学模式，语文组的每位老师都积极探索，迎难而上。因为我们不忘教育的初心，所以我们有无限动力；因为对职业的操守，我们有底气让家长满意，让学生受益。 学生作品展 　　语文组的每一成员用脚踏实地的工作作风，勤奋进取的学习态度，无私奉献的育人准则来诠释人民教师的使命与担当。我们同心战疫情，精心育桃李，我们相信来年，定会桃李满园。