<h3 style="text-align: center;">【崇文小学六年级】</h3> 春风送暖,百卉含英,明媚的春天已悄然而至,大地尽显生机。师生们不枉春机,停课不停学的计划依然在有序进行着。<br> 延期开学的第六周,六年级组教师以美术学科提供的“云游故宫”链接为启发点,群策群力、集思广益,以传统文化作为大主题,秉承“五育并举,家校联盟,寓教于乐”的宗旨,以“云游故宫”作为主线索,设计出具有本学科特点的、长链条式的指导内容。让学生围绕一个主题进行探究式学习,从不同学科的不同角度对同一个事物进行多元化的探索学习,拓宽了学生的视野,增强了学科间知识的融合。<br> <h1 style="text-align: center;">承旧启新 学以致用 提升素养</h1> “云游故宫•看展览 紫禁城里过大年”中的“祈福迎祥”部分对故宫及民间的春节习俗以及风俗小吃进行了介绍。语文学科的老师们借此契机,带领学生了解北京的风俗习惯,思考体会其背后的寓意。同时,读写结合,让学生联系生活实际介绍自己熟知的传统小吃。除此之外,同学们结合旧知,完成了一篇篇资料详实、异彩纷呈的导游词。<div> 数学老师们将故宫素材与本学科特点充分结合,制定有灵活性的数学活动,强调数学的实践性和应用性。数学学科的老师们引领学生们绘制个性化的游览路线,再用数学语言进行描述。进而拓展学生思维,让学生发现生活中的数学,将“生活中处处有数学”的种子种在学生的心里。</div><div> 英语学科的老师让学生在了解故宫相关知识的基础上,运用学过的语法词汇来表达自己的感受,学以致用。从欣赏到积累,学生们能够用第二种语言来表达自己的民族自豪感。</div><div> 道德与法治学科老师让学生充分进行自主探究,同时开阔视野,在自学的过程中提升能力。</div><div> 一个主题,不同学科,演绎了不一样的精彩。<br></div> <h1 style="text-align: center;">心灵手巧 感受魅力 陶冶情操</h1><div> 为实现“五育并举”,丰富学生的居家学习生活,其他学科老师也设计了充满趣味、丰富多彩的活动指南。充分调动学生的试听感受、动手能力,促进学生的全面发展。<br> 劳技学科以宫灯作为主题,让学生把废物再利用,将过节时家中剩下的红包作为材料制作漂亮的宫灯。这个活动充分激发学生的兴趣,培养学生的动手能力,同时也树立了学生变废为宝的环保理念。学生们跟随美术老师的脚步,从古建→全景故宫→探秘故宫→找到并欣赏古铜狮、朱雀、玄武的相关介绍,再根据自己的喜好用笔记录出自己的所见所想,进行绘画创作,妙趣横生。<br></div><div><br></div> 通过艺术工坊中的多种活动,学生们动眼、动手、动脑,不仅丰富了知识,拓展了视野,还锻炼了各项能力。在欣赏传统文化中的艺术瑰宝的同时也能够陶冶情操,促进综合素质的提升,民族自豪感油然而生。 <h1 style="text-align: left;"> 学生通过线上学习丰富的“故宫”知识,以一个链条的“点”,带动全学科联动整合的“面”,在自主学习中获得成功的喜悦。同时也激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主居家学习的能力。学生掌握了多角度、多思维的学习方法和途径,初步形成了符合中小衔接年级学生的多元化、整合性的逻辑思维方式,从而实现学生的主动发展,促进学生在特殊时期的自我提升。</h1>