<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">陇县西城幼儿园 刘言</font></b></h1> <p> 学无止境。任何时候，都不能停下前进的脚步。宝鸡市幼儿园教师专业能力提升线上研培学习，为我们提供了更多学习专业知识、提升自我能力的机会。</p><p> 今天是培训的第三期，为我们进行线上培训的是宝鸡市金台区金利苑幼儿园副园长田雯老师，她是陕西省第六批学科带头人培养对象，陕西省教学能手，宝鸡市学科带头人，金台区优秀教师。田雯老师为我们讲解了她关于《幼儿园开展绘本活动的实践与思考》，听了她的课程仿佛打开了我对幼儿园绘本活动认知的大门，让我对绘本活动有了新的认识和了解。</p> <p> 田老师语调亲和，语言严谨优美，用美国诗人惠特曼的《一个孩子每天往前走去》这首诗向我们阐释了阅读的重要性，强调要让幼儿感受阅读的乐趣。然后，田老师又形象的介绍了绘本是什么？</p> <p> 接着，田老师从绘本的起源，绘本故事与传统图书的区别，获取绘本的途径，如何选择合适的绘本，绘本阅读的方法，如何教绘本，以及绘本教学的方法这七个方面，为我们进行了细致而又详实的介绍。</p> <p> 田老师重点讲述了如何选择绘本，绘本阅读的方法，如何教绘本，绘本教学的方法这四个方面，她在讲述如何选择合适的绘本时将幼儿分成了三个年龄段，更加细致准确的分析了不同年龄段在个体、文化地域、年龄阶段方面的差异。</p><p> 在讲绘本教学的方法时举了一系列的例子，具体情况具体分析，如：讲分段式阅读法时，举了《逃家的小兔》的例子，更形象直观的让我了解到这类有转折的故事应该运用分段式阅读法来进行教学。</p> <p> 通过本期培训，让我真真实实的学到了开展绘本活动的方法，对今后的教学活动起到了指导和奠基作用。我充分认识到，幼儿时期的孩子处于智慧开发与智力启蒙的关键阶段，此时的幼儿教师在教育工作中不仅仅扮演一个玩伴，更加需要通过游戏的方式促进幼儿的身心健康发展。绘本故事内容设置是从幼儿的学习情况出发，内容虽然简单，但是幼儿来说，对于绘本阅读的学习过程仍旧需要教师的引导与解读，以此纠正幼儿在绘本阅读中的不正确思想观念，从绘本阅读中树立正确的意识。而幼儿缺乏对事物准确、正确的判断能力，因具有模仿能力强的特点，若是教师对绘本阅读解读偏差，就会直接影响幼儿的身心健康发展。</p><p> 幼儿教师需要正确认识到绘本阅读对于幼儿心理健康引导以及价值观念形成的积极影响，并且需要掌握科学的绘本阅读教学方法，促进幼儿教师专业化的提升，助力幼儿绘本阅读教学的顺利开展，提升幼儿教育整体质量。 </p> <p> 让我们共同努力，让绘本为孩子播撒幸福的种子！</p>