幼儿居家一日生活指南——杜尔伯特镇中心幼儿园大三班

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在疫情防控持续向好，防控应急响应级别下调的时期，我们的老师和家长更是要静下心来，做好防控的同时利用更多、更广的优质家庭教育资源，合力满足疫情期间幼儿的身心发展需要，为战胜疫情迎来新学期做好充分准备。 四月份，我们将继续通过网络平台为每个家庭推送有趣味、易操作、能够体现幼儿的自主选择性的家庭教育指导资源。希望宝贝们日日安好！ 翻花绳 🍒游戏简介： 翻花绳也叫撑角，是我国的传统民间游戏，在我国不同地域都广泛流传。游戏材料简单易取，游戏不受空间限制，图形变化丰富有趣。在游戏时以手部做支撑，将线绳通过撑、压、挑、翻、勾、放等精细动作的交替进行、各手指巧妙分工完成图案造型变化，此游戏对幼儿手指灵活性的发展、手部小肌肉群的发展、手眼协调性的发展都有很好的促进作用，还能培养幼儿的专注力、记忆力、激发想象力，双人以上游戏可发展幼儿合作能力，增进亲子情感，是一项有很多益处的游戏。🍒游戏准备： 长绳（毛线绳、尼龙绳、长鞋带等均可，绳子的长度适宜幼儿摆弄），将绳子两端系在一起成环状便可进行游戏。🍒游戏玩法： 玩法一：单人玩一个人用双手手指配合通过挂、绕、拉、捏、套、挑、移位等方法将花绳变化成不同的图形。《五角星》 图一：将线圈的两端分别挂在双手食指上 图二：将小指弯曲压住线 2 挑起线 1 如（图二）后拉如图三 图四：用右手母指将左手食指处线挑起向后拉。 图五：再用左手母指将右手食指处线挑起向后拉成图六。 图七：松开左手小指成图七。 图八：再用左手小指挑起右手小指成图九，五角星就翻成了如图九。 拖鞋蹦蹦跳 🍒游戏简介：《拖鞋蹦蹦跳》是一个可以锻炼幼儿腿部肌肉发展的小游戏，幼儿根据拖鞋摆放的方向和造型进行行进跳，在不断的转换过程中提升幼儿反应能力、身体的平衡能力、协调性和灵活性，并在亲子共同游戏的过程中体验亲子游戏的快乐，增进亲子之情。🍒游戏准备：拖鞋若干双，地面设定起点和终点线。 🍒基础玩法： 游戏开始前，幼儿将拖鞋纵向依次摆放，在摆放时设计不同方向。 （设计不同方向）（纵排摆放） 游戏开始，幼儿从起点出发，根据旁边拖鞋位置不断向前跳跃，并在跳跃的同时转动身体方向，使双脚落地后方向与拖鞋摆放方向一致，直到到达终点，在游戏中跳跃次数与方向均正确为胜。 （双脚与拖鞋方向一致） 🍒拓展玩法： 游戏开始前，幼儿将拖鞋设计摆放不同的动作造型、拖鞋间不同的间隔距离，来增加游戏的难度和挑战性。（设计不同动作造型）（双脚与拖鞋摆放造型一致） 🍒亲子玩法： 幼儿可以和爸爸妈妈共同设计、摆放拖鞋的造型，一同以竞赛的形式来游戏。 🍒游戏建议： 游戏前可以轻轻跳跃，活动身体，做好热身运动；游戏结束后捏捏胳膊，揉揉腿让身体放松。 注意使用的拖鞋要干净，幼儿在游戏前要更换舒适的运动服和运动鞋。 游戏场地要保证宽敞无杂物、地面干爽无水渍油渍，以保证幼儿的安全。 根据幼儿的游戏水平，可适当的为游戏增加难度。如添加手套，设计手脚动作，使游戏具有挑战性。 勇者胜 🍒游戏简介: 《勇者必胜》游戏，主要通过听指令做动作进行闯关取物。游戏中幼儿和家长可互为发号指令者，取物者要蒙住眼睛按指令做出相应动作。在蒙眼游戏中，幼儿需要克服胆怯心理，体验不一样的游戏感受。互换角色进行游戏,感受亲子游戏的快乐。🍒游戏准备 :🍒场地准备: 较为宽敞、安全的场地（如客厅、走廊等)。 🍒材料准备: 目标物、障碍物(如图所示材料材质尽量要使用柔软性物品，避尘锐物品，高度在（幼儿膝盖以下为宜)，眼罩。 图片一:准备障碍物 🍒游戏过程: 设置起点和终点。终点处摆放一个指定目标物,一人发令，一人蒙眼取物。发令人可随机发出“"蹲下转一圈、向左走三步、弯腰转一圈、向右走五步”等具体指令，取生人要做出相应动作,绕过障碍物到终点拿到指定目标物，游戏结束。 图片2:听指令做动作 图片3:摸到目标物 🍒游戏建议: 1.游戏中，当幼儿出现紧张、害怕的情绪时，家长要给予鼓励。 2.家长要关注幼儿游戏中的安全，避免出现摔倒、碰到尖锐物品的现象。 3.家长要依据幼儿年龄段布置游戏场地、选择难易适合的指令。 　　♥️大班幼儿在保证安全的前提下可适当增加障碍物,听指令做动作,绕过障碍物摸到目标物即成功。 生活中的种植 科学探究活动🍒材料准备: 小葱、剪刀、水培容器、线绳。 🍒种植方法及过程: 1.用剪刀将矿泉水瓶的瓶口剪掉，做水培容器。 家长可以辅助孩子完成，并且提示孩子⚠️注意剪刀✂️使用过程的安全。 2.用线绳将小葱的根部固定好。 3.把固定好的小葱放入容器中。 4.在容器中注入高约3厘米左右的水。 5.把水培小葱放到阳光照射的地方。 6.有新叶子生长出来，还可以切下食用。 7,用尺子量量它的“身高”、记录每天的高度。 🍒游戏建议: 每天换一次水，要注意保证小葱生长的环境清洁。 棉签创意画 🍒棉签创意画 《棉签创意画》需要幼儿大胆想象，尝试运用生活中常见的棉签在卡纸、鞋盒盖及其他可替代的底板材料上摆放并粘贴创意图案。制作时，幼儿与家长可以合作完成，既可以体验动手创作的乐趣，也可以共同分享快乐的亲子时光。🍒活动准备： 棉签、鞋盒盖、胶水、手工纸、镊子、剪刀、记号笔等。 🍒活动呈现： 尝试使用棉签在卡纸（鞋盒盖及其他可代替的底板材料）上运用平行、交叉、重叠、组合等多种方式摆放并粘贴创意图案。 🍒图示： 🍋平行摆放：房子及小汽车的主体部分均为平行摆放方式造型。 🍋交叉摆放：星星及大树造型中每根棉签衔接的方式均为交叉摆放。 🍋重叠摆放：小刺猬及小羊的身体均为棉签重叠摆放方式造型。 🍋组合摆放：机器人与盆栽花均为平行与交叉摆放方式融合造型。 🍒活动建议： 以上图示仅展示制作棉签创意画时可以运用的棉签摆放方法，幼儿可运用其中一种或几种摆放方式创造属于自己独一无二的棉签创意画。 手工制作前，家长与幼儿可提前收集家中适宜的制作材料，结合材料的多少、种类、大小进行棉签创意画的构想，以便制作的效果更佳。 制作过程中，充当合作者的家长朋友们一定适当介入，保护好幼儿大胆想象爱创作的童心，鼓励其大胆创作的同时，也不要忘记对他们独立思考、主动创作、专注制作等方面的宝贵品质给与充分的肯定。 制作完成的作品，可以充当居家生活小物件及装饰摆件、挂件等，提升幼儿的创作价值感。 做生活中的创意大师 🍒美从生活来 突如其来的"“新冠肺炎”疫情给了孩子们“加长版”的假期。病毒无情，教育有爱，漫长的假期,也是一个教育的契机。如何发现生活中的美、利用身边的材料，进行创意美术活动，做生活中的艺术大师,让孩子们玩的多样，玩的开心。 “生活是艺术的源泉”，生活中的创意美术是孩子表现自我的一种独特而充满趣味的方式,在轻松愉悦的环境中，通过自己的构想，选择喜爱的材料，不断地用美术语言诠释着自己的内心情感，让孩子真正的发现美、表现美、创造美。作为家长要善于从生活中提炼创意美术内容、形式、材料等。运用孩子的生活经验与兴趣来开展创意美术活动，让孩子们成为生活中的艺术大师。 怎样在生活中进行艺术创意呢?艺术创意的材料从哪里来呢? 其实一切生活化材料都能够进行艺术创意。 🍒一、废旧物品类创作 在用这类材料和孩子一起创作之前首先保证材料的清洁卫生。最常见的有纸杯、纸盘、果壳等。小小的纸杯和宝宝一起把它做成小兔子、小老鼠，还能转转杯、纸杯投影。收获的不仅是完成作品的欣喜，同时还树立幼儿的环保意识。给幼儿多一些鼓励与赞许,会让他们得到自我能力的肯定，做个“我能行”的妙想家。 🍒二、食品类材都 食品类的材料不仅能吃，还能供我们欣赏与创作。例如果蔬,家长可以和幼儿一起想一想，利用蔬菜宝宝除了可以吃，还可以做什么呢,蔬菜宝宝切开后,变成了各种形状的小印章,可以带着鱼儿试一试蔬菜印画。准备丰富的食材,跟宝宝们一起动起手来,看着简单的食材在我们的手里会变成什么样子，可以是美丽的太阳花、可爱的小螃蟹、边看可以边猜是什么制作而成的，在艺术创作中提高幼儿的动手能力和对美的感受力。 🍒三、生活中随手可得的手边材料 例如橡皮筋、棉签,拿着这些常见材料，和幼儿一起脑洞大开，变成小刺猬、毛虫、漂亮的小花、各种小树,只要动起手来，,一定能够收获惊喜】 　　艺术源于生活，在亲子艺术活动中，福禄贝尔曾说过:“通过生活并来自生活的教育,是使人印象最深刻,理解最容易的内容。” 生活化创意美术通过让幼儿亲身去感受生活，亲自去探索他们自己感到好奇的事物,满足好奇心，激发幼儿的学习兴趣，主动参与到活动中去,使幼儿达到愿说乐画的境界。特殊的氛围，浓郁的特色对幼儿有强烈的吸引力，会在头脑中留下深刻的印象，让幼儿自觉建立起良好的审美感觉，这有利于激发他们表现美和创造美的强烈属愿望,不自觉地进发出"动之以情、感之于心、思之于形、联之于境、赋之以美”的艺术情感。家长要对孩子的创意给予适时的鼓励。那么在疫情结束、春暖花开的时节，一定要多带幼儿走入大自然中，去感受、去体验、去发现生活中的艺术，使幼儿不断对原有经验获得更深刻的理解和重新建构。同时在材料选择，幼儿通过“寻宝”寻找到的材料在他们眼中变得有生命、有灵性,创作情感才能不断涌现出来。 ❤️生活即教育，生活中处处有美🌸,愿我们都有发现美的眼睛，希望家长静下心来,陪伴孩子们度过一个美好的假期。 4月5日我们将迎来我国的传统节日清明节，特殊时期让我们共同倡导文明祭祀！