<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 一段特殊的假期，成就了一次特殊的学习之路。老师教学方式的改变，学生学习方式的改变，对我们来说都是一个全新的挑战。然而不能改变它，就尽自己最大能力适应它。于是我们成为了网师，学生们开始了自学模式。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 课程安排：近一个月的学习过程中，我是本着不给孩子、不给家长增加压力的原则，尽可能简单有效的开展学习。因为我们农村家长的文化程度有限，留守儿童也特别多，过于复杂的操作完成不了，过于深奥的内容家长辅导不了，微信是我们沟通的主要方式。刚开始我们以课外的知识为主，了解了数学家的故事、解决了数学趣题、进行了关联词语的练习，分享了汉字故事等，孩子们兴趣浓厚。从搜集资料，到语音传送，孩子们都井然有序。后来发了新书，我们把重心转移到课本知识，每天语文以预习、朗读、书写、背诵为主，数学结合微课视频掌握主要知识点，再以文本例题做补充，孩子先听学再自学，最后做书上练习巩固。这样主要以落实基础知识为主，符合大部分孩子能力，使他们力所能及地获得知识，提高成就感。孩子学习以书本为依托，避免了长时间接触蓝光屏幕，减少了对眼睛的伤害。学校同时也安排了体育锻炼、书法、音乐、美术、科学、计算机知识、剪纸文化、抗疫人物事迹、心理健康教育等相关课程，丰富孩子们的学习生活。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 批改反馈：考虑到每个孩子家庭的情况不一样，所以学习时间和上交作业时间比较灵活。根据自己的时间安排，可以随时把作业单独传给我，有问题单独和我微信沟通。对于孩子出现的问题，我会一对一的语音指导。每天也都会评选优秀作业发到群里，以此激励其他孩子进步。记得有一次和一位家长沟通，我说：“孩子的字今天写得特别好，进步真大，看来很用心啊。”那位家长说：“为了评选优秀作业。”虽然她的进步离我的优秀作业标准还差那么一点点，但是第二天我给她评了一个进步作业。相信只要我们动动脑筋，就能给孩子们带来不一样的收获和感动。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 反思不足：目前的这种形式虽然能满足大多数孩子的学习需求，但是孩子们缺少沟通，没有沟通就没有思维碰撞，就会减少创造性发展。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也 。在以后的日子里，与孩子们共同学习共同进步！</b></p>