<p> 阳春三月、春暖花开！不知不觉网课已经进行了将近两个月的时间。今天，我们高语组全体教师开展了一次别开生面的网络教研活动。在这个特殊的假期中，每位老师都在认真探索、积极准备、不辞辛劳，为新形式的网络教学做出了自己的努力。课堂变了，教学方式变了，但我们的责任没有变。此次教研活动老师们围绕在平时网课教学活动中的一些好的做法、感受或者存在的困惑进行讨论！</p> <p> 梁国丽老师认为:“对于教师来说，线上教学是一个不断实践，不断学习，不断完善的过程。虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我们和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长！线上有很多优秀的课程资源，比如云平台同步课程，我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，通过学习研究，更好地引导学生进行学习，循序渐进底有效提高学生学习效率。</p><p><br></p> <p> 张韦芳老师认为:网上直通车，老师在这端，学生在那头，解决孩子们在家照样能学习上课的困难！语文课容量虽大，归根结底主要是4方面，听、说、读、写，具体到读，读的内容上要横向和纵向拓展，要明确读书方法和要领。关于写，要让学生大胆的写，写出心中所想，多思考，在思考中积累素材，多练笔，做到心中有数。</p><p> 网络课程很便捷，但是如何做到让学生喜欢上课，需要我们语文教师下的功夫更深，不仅在学习内容上要更精细，更准确；在形式上也要吸引学生的眼球，拨动学生的心灵，让他们心有所动的学，学有所得！</p><p> </p><p> </p><p> </p> <p> 赵娟老师:在这个特殊时期，应该如何提高教学的实效性，真正做到停课不停学！网络授课看似简单，但是背后的付出却不简单。备课教师不仅要注重知识点难点的设计，还要结合学生的特点力求简单具体，使学生能学到知识的同时还能保持学习的兴趣。特殊时期特殊授课，比的是学生的自律，更是考验每个老师的教学观念的转变！</p><p> </p><p><br></p><p></p> <p><br></p><p> 赵智慧老师认为:</p><p>1."读"要目标清晰、由浅入深（初读～有感情读～自己讲述）</p><p>2.“学”要学会方法、规范讲解，激发学习兴趣。</p><p>3.“做”要做饭教师能够整体掌控学生的学习情况，重视课后练习。“做”要与教学目标、生活实际相结合，有的放矢。</p><p><br></p> <p> 网课教学的困惑:网络学习是远程教育培训，老师与学生之间缺少面对面的交流。老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的教育理念。如何能提高学生上网课的兴趣和学习的效率呢？</p> <p> 最后我们高语组的老师达成了共识:线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。因此，充分挖掘教学资源的广度和深度，提高学生线上学习的兴趣，才能取得更好的教学效果。</p><p> 疫情之下，网络之上，对我们老师和学生而言都是一次难得的经历与体验，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教学方法的一次严峻考验，更是教会了我们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。相信通过今天的教研活动，我们每一个老师都能在新的教育教学模式中有所收获，并将其更好地应用到实际教学工作中，为学生的成长保驾护航！</p>