<h3> 课程设计：魏县第一小学 王琳燕</h3> <h3> 突发的疫情阻挡了外出实践的脚步，但阻挡不住探索求知的激情。邯郸市综合实践活动工作室推出“防疫教育”综合实践微课堂，让多彩的实践课堂陪伴同学们探究知识的奥秘、体验生活的味道、享受实践的快乐。本期为同学们倾情推出：病毒的“旅行”——记病毒传播的途径。</h3> <h3> 同学们，岁末年初一场疫情肆虐，全国新冠病毒的爆发引发了人们的恐慌，那么新冠病毒如何传播？弄清这个问题是防护的前提。</h3> <h3> 一、病毒的自述</h3> <h3> 二、病毒的“旅途”<br> 孩子们，病毒“家族”拥有众多的兄弟姐妹，只要人们虐杀餐食野生动物，他们家族中的任何一员都会重新复活，开始新的“旅行”。</h3> <h3> 人类一旦沾染上，他就会随着人类，走进每一个和他有接触的人，暗暗地潜伏下来，大量开始繁殖，准备伺机而动。尤其是不戴口罩，不讲卫生，爱揉眼睛、挖鼻孔，不注意手卫生的人。</h3> <h3> 病毒会跟随我们，沿着人类的行动路线去安家落户。</h3> <h3> 三、病毒传播的三大途径</h3> <h3> 1、经消化系统感染、传播，也就是粪口传播，如吃带有病毒的食物等；<br> 2、经皮肤粘膜系统感染、传播，还有就是病原经血液传播，如接触物体表面的病毒再接触口腔、鼻腔等；<br> 3、经呼吸系统感染、传播，如病人打喷嚏的飞沫等。<br> 那么作为病毒中的新成员，新冠病毒又是怎样传播的呢？看看我们的知识达人是怎样说的。</h3> <h3> 四、新冠病毒的主要传播途径</h3> <h3> 五、实践拓展 <br> 孩子们，我们了解了病毒的传播途径，现在有好些孩子按捺不住自己想回校园的心情，研发了校园疫情防控系统，如校园AI测温计、防疫课桌、无接触收作业小车等，让我们一起来设计“校园防疫小发明”，为校园防疫构筑安全屏障，看看谁才是真正的“防疫小达人”。</h3> <h3> 孩子们，大自然赋予我们一切，而我们人类只是愚昧的向大自然索取，此刻，我们难道不应该静静的反思吗？<br> 何为敬畏生命？<br> 何为敬畏自然？<br> 何为真正的爱护我们的地球？<br> ……<br> </h3>