待到山花灿漫时，你我园中笑。 —野店镇中心学校三年级语文学科线上教学教师风采

李文

阳春三月，风和日丽，野店镇中心小学三年级语文组停课不停学线上教学有条不紊的开展着，经过几周的线上教学活动，老师们、同学们、家长们都己经慢慢步入状态，每天严格按照课程表，开展语文教学活动。三年级语文教师教研，讨论教学中出现的问题。 精心准备，点燃学生的求知欲 张晓晴，女，二级教师，现任三年级语文学科教师兼三年级年级组长。 张老师认真研读电子教参、教材，精心备课，每节课中尽可能多地和学生互动交流，为提高学生学习兴趣，让学生更好的在课堂中集中注意力，在课堂中张老师设置了“抢答环节”，对前三个回答正确的同学采取＋分制，并随时统计回答问题的学生人数，表扬回答问题正确且迅速的学生。课后她也及时做好学生的练习巩固及强化工作，批完作业进行作业反馈，对出错较多的问题进行汇总分析，对优秀学生和进步学生进行表扬为学生布置“总结每日学习收获”视频作业，让学生录制视频，以“小老师”身份向大家分享自己当天的学习收获，并且及时点评，及时表扬，极大的提高了学生的积极性，也提高了当天线上学习的学习效果。 用心浇灌，收获成功的经验 邢悦，女，三级教师，现任三年级语文学科教师。 每日任务提前一天发群，让学生有准备，课堂效率高。腾讯课堂直播上课，全员参与，孩子上课的积极性很高。通过直播进行学习，学生可以和老师对话，所以学生的学习达到了很好的效果。每位同学都认真思考老师提出的问题，家长积极反馈，学习氛围非常浓厚。在课堂练习中让学生来当小老师，借助视频和老师发的图片，讲讲自己是如何识记生字的，并语音或视频发群，学生参与度高，锻炼了表达能力，效果很好。建立班级学习小组，小组长根据老师的反馈（上课积极回答问题、作业六点以前提交、书写工整认真）给组员➕分，极大的提高了同学们的积极性，让孩子真正自觉自愿的对待作业。 解惑答疑，提高学生自主性 尤梦洁，女，三级教师，现任烟庄学校三年级语文老师 每天利用腾讯课堂进行新课的传授，学生在课堂上可以回答老师提出的问题，不懂的地方可以在讨论区提出来，老师能够及时对于问题做出解答，有利于学生解惑答疑。充分利用学生的自主性，在课堂上让学生积极回答问题，多做鼓励，对于没有办法上网课的同学，她采取了电话沟通的方式和家长说好在家学习的任务，她利用和家长沟通，给孩子小奖励的方式，让孩子们能够主动学习。 互帮互助，锻炼能力，提高效率 王汇文，女，二级教师，现任中山三年级语文及道德与法治学科教师 1.认真备课，查找各种学习资料，前期通过观看视频讲解，后期采用腾讯课堂进行直播讲解，更加可以与学生互动，调动积极性。2.设立小组帮扶制度，四人为一组，小组长们很负责，很认真，大家相互帮助，相互督促，锻炼了小组长又促进了学生学习的效率，效果很好。3.利用小程序批改作业，避免大量刷屏，批改又很明确。4.积极评价，鼓励学生，让学生的学习充满动力。5.作业每日总结，找出问题和不足，反复强调。评选优秀作业进行展评。6.及时和家长沟通，反馈学习情况，让家长了解学生学习情况。7.防疫期间强调防疫卫生知识，勤洗手，多通风，并进行手抄报活动，丰富学生的课下生活。 循循善诱，感受学习的快乐 李文，女，二级教师，现任教三年级语文学科教师。 李文老师从网上浏览教学设计，搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，分为两个环节进行备课：第一，首先利用网络熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节，穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过微信形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。另外，不定时抽查的教学方式，对抽查结果进行记录，极大的督促了孩子让孩子们的学习。通过开展多种形式的线上活动丰富孩子们的线上学习生活，了解中国传统文化，提高口语表达能力。 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。