停课不停学，东辽县道德与法治学科教研员走进实验小学网络课堂进行听评课活动

东辽县实验小学劳动教研组

自疫情爆发以来，东辽县实验小学道德与法治学科教研组在校领导的带领与指导下，制定了一套完整“宅家”学习方案。 当进行到第二阶段的教学任务——线上教学的时候，更是得到了县道德与法治学科教研员于海燕老师的高度重视，她亲自参与到教学活动中，并在2020年的3月23日对四年、五年两个学段的线上教学进行了听评课指导活动。因为学科的特殊性，所以两个年段的教师均选择了在年组活动群里进行授课的方式，同时听课的还有校内其他年组的学科教师。 四年级刘丽老师——《买东西的学问》本课恰恰在活动群开展了3.15消费者权益日活动过后进行，因此通过“如何鉴别医用口罩真假”导入新课，再结合3.15活动美篇内容，帮助孩子们掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯，学会维护自己的合法权益。课上孩子们通过发送语音和图片积极与师互动。 五年级王寒老师——《读懂彼此的心》通过一段音频导入，引出孩子们普遍存在的烦恼：当与父母发生不愉快时，如何倾诉、做到互相理解。课上师生积极互动，孩子们勇敢的说出了各自的小烦恼，并在老师的引导下站在父母的角度仔细分析了自己的这些“烦恼”，体会到了父母的爱，加深了对父母的理解。 　　听完课，教研员对两位老师精心准备的教学内容给予充分肯定，又对孩子们积极学习的状态提出表扬。之后，两位讲课老师对课堂教学进行了教学反思： 停课不停学，现在这样的线上学习与原来在教室里学习是不能相比的，但是宽松的氛围、学习内容的实际性与呈现方式的灵活性，却也让教学呈现出了极大的趣味性，很多学生都觉得学习挺有意思的。比如寻找家里的标识，拍一拍包装上的内容，学生们马上就结合实际进行活动并且上传，这样的积极性反映在学生们上传图片的手速上，让人应接不暇，很多教学内容在他们的补充下特别完善，完全不像平时课堂上提前搜集资料那样拖拉懒散。还有说说平时的烦恼，高年级孩子平时会因为害羞在课堂上不好意思发言，可这时候他们选择偷偷私聊老师诉说心里话，让老师获得了很多意外的信息。 但是与此同时也有不少问题：这样的课堂过于发散，一个话题一半会收不回来，孩子们一边操作一边听课虽然热烈但是学习时间却被拖长很多，而且学生过于关注自己的活动而导致忽视他人的反馈。与此同时，整体的教学内容变得特别分散，不便于学生总结梳理。还有最主要的一点是学生并不能做到全员参加，很多学生因为父母上班家里没有网络资源而无法及时参与，这也是令老师们极为苦恼的一个问题。 针对这些问题，教研员与学科教师们又进行了深入交流，共同探讨了今后的教学方式与内容。 最后，教研员与学科教师们针对种种困惑又进行了深入交流，共同探讨了今后的教学方式与内容，定下了以项目式学习活动为主的教学模式。 停课不停学，其实无论对教师还是对学生来说都是一种挑战，只愿这样的日子能成为激励教师与学生共同成长的转折点，希望我们的孩子在疫情中学会学习学会思考学会担当，最终成为新时代的开拓者。