形象化的故事一一中小学电影课程初探

张映霞

电影就像人生，它帮助我们延伸了生命的广度与深度，足以让我们体验到无数不同的人生。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”在春雨连绵的今天，刘丽裳老师为我们讲述了关于中小学电影课程的初探。 刘老师从电影的魅力，电影课程的入口以及新网师电影课程三方面入手，为我们进行了讲解。 电影，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面，是一门视觉和听觉的艺术，也是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术。 因此，各教育行政部门要求加强对中小学影视教育工作指导，把影视教育作为中小学德育美育等工作的重要内容，纳入教学计划。 对于电影我们都不陌生，但电影课程对于我们来说却相当陌生。课程是需要时间的，如何把优秀的电影利用起来，让它成为一门真正的课程，就是我们应该研究的问题。 看完一部好电影，只是看完就算，未免有些可惜。像猪八戒吞人参果，没嚼，就咽了。新网师电影课程注重对电影本身的解读。电影是大阅读的一种，它可以辅助教学，以心理学教育学为依据。然而电影课程面临的现状也非常的明显。 根据埃里克森的心理发展阶段论，我们知道，孩子每个阶段的需求不同，那么我们应推荐的电影课程也应有所不同。对于小学低段的学生而言，由于这个阶段，他们会缺乏安全感，因此我们可以推荐童话故事，如《查理和巧克力工厂》以及《魔法灰姑娘》等等。 为不同年龄段的孩子选择合适的电影尤为重要，例如低年级的孩子就比较适合总动员系列。接着刘老师为我们播放了迪士尼经典电影的合集，整个视频充满了温馨感。 迪士尼电影充满了温暖与向上，它美好的结局也为孩子安全感的形成有着重要作用。 梦工厂的电影和迪士尼电影比较思想深度变深，中间充满了对梦想的渴望与追求。比如《驯龙高手》中的对于偏见、歧视与残缺的讨论，因此较为适合较高年级的孩子。 孩子在不断的成长，因此成长故事的主题必不可缺，这时可以推荐宫崎骏的电影。 《龙猫》较为适合低年纪的学生，而《千与千寻》则适合高段的学生。 漫威的英雄主题可以把孩子引向更广阔的世界； 为培养学生积极向上的思想，可以选择励志电影…… 当学生处于青春期时，为树立青少年的榜样选择青春电影； 孩子的教育问题，一直是老师和家长所共同关注的话题，如何教育孩子一直是大家关注的重点，此时可以选择观看教育电影。 一个好的电影，一部优秀的电影，他所能带给我们的不亚于一部书籍。因此如何将优秀的电影做成课程，如何从课程中找到问题，引发同学间的思考与讨论，是我们电影课程最重要的一点。