<p> 写作，带给我们幸福；写作，带给我们欢乐；写作，带给我们知识……在庞老师的不断引导下，我们开始慢慢成长，写出的文章也越来越好！继第一次滚动快速作文课之后，我们在3月24日晚上了第二次的作文课。</p><p> 这次课堂的氛围比第一次的要活跃得多，在课前的小游戏就可以看出。而且这次不是成语接龙了，换成了阅读书籍的接龙。同学们纷纷按照老师给出的格式接自己所读过的书，那场面可谓是热闹非凡啊！</p> <p> 精彩的接龙过后，我们开始正式上课，同学们个个自信满满，都迫不及待的想要开始上课了。</p><p> 下面是签到环节，由我们各个队长完成。当然，我们的队长是非常的负责，将已在线和未在线的同学名单都详细的列了出来，让我们一起看看吧！</p> <p> 签到环节结束后，老师带我们重温了一遍滚动快速作文在全国分布的示意图，并让同学们说说在这副图中可以看出什么信息。</p> <p> 是啊，我们的滚动快速作文现如今已取得了优异的成绩，在全国各地都有分布。当然，这也少不了精彩的口号。但这次老师并没有直接给我们看，而是用回答问题的方式让大家回答。当看到有许多同学对口号记忆犹新且都完整的回答了出来，这让我非常的佩服！</p> <p> 接着，让我们再次重温课堂的六个流程，大家也都用语音或是文字方式回答了出来。</p> <p> 清楚所有流程之后，老师向我们说明了这节的加分规则，这也是评比火箭队和蜗牛队的依据。看到这，大家开始集中精力，全身心投入课堂中，努力为自己所在的队伍加分。</p> <p> 明白规则以后，老师便开始分配任务。因为是第二次滚动快速作文课，所以每个队的写作任务都有改动，5、6队是第一单元，1、2队是第二单元，3、4队是第三单元。</p> <p> 清楚所有任务后，老师开始为我们讲解每个单元的写作重点。我们第一节课老师重点讲解了第一单元，所以这次老师要重点讲解第二单元，让我们先来看看第一单元的写作重点吧。</p> <p> 老师简单的讲解完第一单元，接着开始重点讲解第二单元。这个单元是说明文，老师非常详细的讲解了写好说明文的要点，而且是用通俗易懂的语言表达，让大家一看就知道如何去写文章。</p> <p> 下面到第三单元了，老师给出一张关键词谱序表，让我们一目了然。</p> <p> 三个单元的写作重点都讲完了，下面到我们的重头戏来了，一字提纲铺写。别小看这个一字提纲，这可是决定你文章好坏的关键，它函盖了你的整篇文章，让人看了就知道你所写的文章中心所在。</p> <p> 下面，让我们一起看看一字提纲铺写得最快的几张照片吧！这几个同学在不到四分钟就已经把提纲列好了，真是太神速了，太让人佩服了！</p> <p> 提纲铺写完成后，我们开始写作文了。这是第二次写作，所以字数要求在700字左右，看看谁能在最短的时间内完成任务，并拍照上传，这也是可以加分的哟！</p> <p> 作文铺写好了先自我修改，然后再让他人进行修改。</p> <p> 大概在18分钟后，我们第一篇最快速的作文诞生了，让我们一起欣赏一下吧！</p> <p> 作文修改好了以后，就到我最最期待也最最喜欢的点评环节了。这个环节分为两部分，首先是口头点评，可以提高我们的听说能力；再到书面点评，可以锻炼我们的表达能力。这个环节不仅可以丰富我们的知识，还能让我们知道自己所写的文章存在的不足之处在哪里，同时可以提升我们的写作能力，可谓是一举多得啊！</p> <p> 下面，让我们看到第二篇文章，这个同学写的也是相当的快，让我们一起看看吧！</p> <p> 这篇文章的写作重点是读后感，抓住“感”字进行叙述，大家也纷纷对此文章进行了各自不同的点评。</p> <p> 口头点评完成之后，就到书面点评了，但由于时间的关系，这一部分留到我们课后完成，这也是非常遗憾了，不能欣赏到大家的书面点评了。</p> <p> 点评环节也结束了，最后到自我反思了。同学们各舒己见，纷纷将自己在这节课中的感受都说出来了。</p> <p> 大家众所期待的公布名次的时候到了，下面，让我看看火箭队和蜗牛队是哪些队吧！</p> <p> 精彩的课堂时间总是过得很快，一眨眼，这节课又要落下帷幕了。在这节课中，我的作文有幸得到其他同学的点评，他们的点评让我知道了自己所写的文章好的方面在哪，不足之处又在哪。因此，这节课我收获满满，真的很感谢大家，让我学习到了更多的知识。在下一次的写作课堂中，我一定会好好努力，争取写出更好的文章，让大家见证我们的成长！</p>