<p>疫情无情人有情，线上教学显真情！</p><p>白塔岭小学 张国杰</p><p> 2020年，一个不同寻常的年份。突如其来的新冠状病毒打乱了一切正常的生活秩序！人们不得不闭门不出，从而达到有效控制疫情。我们可以不下楼遛弯了，我们可以不去超市了，我们可以不去逛街了！但是到了学生开学的日子我们不能不思考，如何让孩子们不出门也能学到他们渴望已久的知识！校领导通过空中视频会议安排各项有效措施，以保证孩子的们能有效学习！于是线上教学就这样在摸索中进行的有模有样！下面我简单谈一谈自己的几点做法：</p><p>一、学习榜样</p><p> 我的想法是自己不能随随便便录制视频！所以每次新课之前，自己都先参考优秀教师的讲课视频。比如徐长卿工作室录制的新授课视频，我都是自己先看上几遍，然后根据教参的指导，再结合学生的实际情况！最后我再把自己的听课笔记记录在书上，心得体会重点习题讲解录制成视频！再授课当天把优秀教师的视频，我的笔记，和我录制的视频一并发给学生！</p><p>二、互通有无</p><p> 在学生学习过程中，我提出了：有问必答，你问我答，随问随答等多种方式以高度体现真实课堂的效果！你问我答和随问随答要求同学们在学习新课过程中，有不懂的问题随时做出提问，我答不一定是老师回答！不论是谁，针对问题，只要有自己的见解都可以发表。俗话说‘三个臭皮匠赛过一个诸葛亮’我相信集体的智慧是强大的！更何况现在孩子们的家长素质都很高，有很多大学教授！有问必答是指任何一个问题我一定会最后做出总结性回答，以消除学生在学习过程中的疑惑不解！</p><p>三、层次分明</p><p> 人的五个手指还不一般齐呢！更何况是100多个不同的学生呢？所以每次作业我一定会体现不同的层次：基础题型，重点题型，拔高题型！让家长根据孩子的自身情况有选择性的去做作业！这样既能给能力差一点的学生有基础可做，又能给能力强一点的学生有拔高的锻炼！</p><p>四、火眼金睛</p><p> 100多个学生的作业，让我通过手机去检查结果如何，简直是难于上青天！可是学生的作业如果没有检查，久而久之就会失去作业的效果！于是我提议谁是‘’火眼金睛‘’？就是在交自己作业的同时也看一看别人的作业。如果能指出别人的错误就是火眼金睛！果真这个想法勾起了孩子们的热潮！尽管我每次也都提前给出答案参考，可是每天都还有火眼金睛们能找出其他同学的错误！也许这给了他们更多评判的‘’权利‘’让自己有了成就感。所以他们都乐此不疲！而我要通过孩子们交流的各种错误再一次录制重难点习题的视频讲解。从而实现了我们在学校的某一节课的重难点答疑解惑！</p><p> 疫情无情人有情，虽然病毒还在肆意猖狂，在学习的路上任重而道远，但是出于对祖国的热爱，对孩子们的喜欢，对教育事业的忠诚，我会在这条路上不断的探索，不断的求新，不断的前进，从而‘’不断‘’出一个崭新的自我！</p> <p>下面都是生生交流，和老师解答的片段</p> <p>石依诺妈妈虽然在医院，当发现有同学提出问题时，马上找出笔纸录制视频为孩子们答疑解惑！不为别的只为孩子们能第一时间解开谜团！</p> <p>我们的火眼金睛不仅发现别人的错误，还特别会鼓励表扬孩子们！</p>