为确保2020年春季学期学生返校开学安全、平稳、有序进行，增强学校疫情防控应急处置的能力，保障全体师生的生命安全和健康，2020年3月24日，海丰县德成学校组织开展了疫情防控模拟演练活动，检验学校疫情防控开学返校工作预案的科学性和可操作性，提高学校疫情防控应急能力，为顺利开学打下坚实基础。<div> 学校的行政班子、部分老师、学校安保及后勤工作人员参与了此次演练，扮演校医、老师、学生、防控人员等不同角色。</div> <h1 style="text-align: center"><b>场景一：学生返校情景演练</b></h1> 教职工模拟学生带行李箱、戴口罩排队进校，学生之间保持一米间距。体温检测员用红外线测温仪对进入学校的每位学生进行检查。<br> <p> 当体温检测员发现进入校门的甲同学体温偏高时，立即将该同学送至临时观察点，交由校医处理。</p><p> 校医用水银温度计为甲同学再次确认测量体温，发现体温超过37.3度，认真观察与询问了身体状况，是否有咳嗽、胸闷、乏力、气喘、腹泻、呕吐、结膜发炎等，并询问她14天以内有无疫情重点地区及国家居住史、旅行史或与确诊或疑似患者接触史，结果发现甲同学3月初随爸爸回广东时途径武汉在那里住过一晚，并做好详细记录。</p><p> 校医立即调出甲同学家庭及近期健康资料，并联系社区卫生服务中心报告情况，当得到卫生院疾控科确认新冠肺炎疑似病例后，校医立即向学校疫情联络人报告该生所有信息。</p> <h1 style="text-align: center"><b>场景二：学生上课情景演练</b></h1> 早读课前，班主任在班级门口对学生进行晨检。 课堂上，任课教师发现乙同学额温超过异常，并伴有其他呼吸道症状等，立即报告安全副校长，并带学生到校医室进行进一步检查。 校医用水银温度计为乙同学测体温，发现体温超过37.3度，继续询问其身体状况，做好记录，得知乙同学在假期的时候，跟在湖北的同学见过面，吃过一顿饭，便立即将她安排到隔离观察室留观。教师向乙同学家长通报情况，并立即组织与该学生有密切接触的师生到临时留置室。同时后勤人员对该教室进行全方位消毒。 转移学生到临时隔离室，待课室消杀后再回班上课。 学生离开后及时对临时隔离室消杀。 <h1 style="text-align: center"><b>场景三：学生休息情景演练</b></h1> 午休时，生活指导老师对A栋213宿舍午检，发现丙同学额温超过异常，并伴有其他呼吸道等症状，生活指导老师立即报告宿管主任、安全副校长。<br><div> 生活指导老师带学生到校医室进行进一步检查。校医用红外线测温仪对其他学生测量。同时后勤人员对该宿舍进行全方位消毒。</div> <h1 style="text-align: center"><b>场景四：教师疑似情景演练</b></h1> 在教师办公室，丁老师出现身体不适，有发热、呕吐等情况，迅速向教务主任报告。教务处做好调课等安排，将丁老师带到校医室进行进一步检查。 <h1 style="text-align: center"><b>场景五：职工疑似情景演练</b></h1> 上班时，厨工出现身体不适，有发热、咳嗽等情况，迅速向饭堂管理人员报告，饭堂管理人员向食堂主任和安全副校长报告情况。<br> 厨工立即停止工作，到校医室进行进一步检查。食堂管理人员对其他厨工用红外线测温仪进行测量。<br> 演练持续两个多小时，全程紧张有序，环环相扣，各部门分工明确，密切配合，行动快捷，准确高效，达到预期效果。既全面检验了学校应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，也为学生返校的应急处置工作积累经验，确保开学后疫情防控工作万无一失和师生生命安全和身心健康。