爱和理解，是打开孩子心灵窗户的钥匙

雨中漫步

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爱和理解，是打开孩子心灵窗户的钥匙

山阳县城区第三小学 曹小丽

接近午夜零点，终于忙完了手头最近积压的要紧的工作，可以长舒一口气了。今天最大的收获，莫过于去六2班一个同学家里家访。 由于疫情，学校线上教学已经开展了六个周，听班主任朱老师反映，班上有一个同学近期一直没有参与线上学习，多次联系家长，家长表示很无奈，电话反馈孩子整天把自己关在房间里不出门，也不学习，家长毫无办法。这个学生在校期间一直表现很优秀，各科成绩均衡，思想独立，语言表达能力强，爱好广泛，在年级前五名左右，又是班干部，为何会如此呢？期间我曾想过去家里一看究竟，但因前段时间疫情形势严峻，也只停留在想法上了。在得到校长同意指示后，今天和朱老师相约，下午三点去学生家里走访了解情况。没成想今天的家访，成为我从教17年来过程最长、情绪波动最大的一次。
　　下午三点多，我提着在水果店精心为孩子挑选的水果，朱老师拎着山阳特产核桃软糖，我们一起来到孩子家里。妈妈敲开他的房门，他站在门口扫视了我们一眼，立马把门关上并且在里面反锁了。
　　我们在客厅闲聊，了解孩子最近状况。家长说孩子沉迷游戏，跟几个同学一起玩手机，所以不想学习，孩子爸爸在西安，很少回家，即便回来也管不了，孩子根本不听他们的话……我和朱老师面面相观，不知所措。我俩分别前去敲门，试图让他出来跟我们聊聊，但都无果，难道今天的家访要无功而返吗？如果那样，这个孩子从此可能就彻底放任自流下去，作为人师，我不想放弃一个可塑之才，想再做最后一次努力。
我们在外面用钥匙打开了房门，小心翼翼地进到房间里，眼前的孩子已不是之前学校里那个阳光少年，浓密的头发油腻的一缕一缕的黏在一起，长的遮住了整个额头和眼睛，整个脸盘也消瘦不少，手上捧着手机，戴着耳机头也不抬。孩子到底经历了什么？问他任何问题都不理睬，要么就冰冷的答复“不想”“不知道”，一副拒我们于千里之外的样子。
　　我谎称自己还没吃午饭，想请他陪我俩一起去外面吃点东西，他说不想去，“两个大人吃饭，我一个小孩子去有什么意思？”我立马反问他:“两个大人吃饭有意思吗？大人的希望在哪里？大人奔波、辛苦为的是什么？”他抬头看了我一眼，他是个懂事的孩子，我想他应该是受到触动了。上前摸了摸他的头，告诉他有什么想法可以跟老师聊聊，说一说，不能憋在心里，那样别人永远不知道你在想什么，久而久之，会憋坏自己的身体，你只有说出自己心里的想法和疑虑，我们才能知道你需要什么？
　　他的眼圈红了，紧接着就是无声的抽泣，眼泪决堤，泪水像断线的珠子一样，“我的学习我妈妈从来都不关心，都是我自己在学！”说完哭的更伤心了。我和朱老师相视无言，都情不自禁的潸然泪下……原来孩子是有心结、有委屈的，并不像家长说的那样沉迷游戏，迷恋网络。房间里顿时异常的安静，我们不清楚孩子跟家长之间到底发生了什么才表现的这么委屈，就让他尽情的哭泣吧，把心中的委屈都统统宣泄出来。等他平静后，我拉着他的手告诉他：“妈妈平时不关心你的学习你都这么优秀，说明你学习很自觉，习惯很好，自理能力强，再一个，你觉得妈妈对弟弟好，对你不公平，其实并不是你想的那样。因为弟弟还小，需要大人照顾的地方多一点，而你已经长大了，好多事情能够自理了，要学会体谅父母，帮父母一些力所能及的事情。你也是妈妈身上掉下来的肉，他对你们兄弟二人应该是一样心疼的！”他抬起头看了我们一眼，渐渐地不再那么抗拒我们。
我们坐在床边，聊他感兴趣的事情，聊游戏、聊运动、聊各自的爱好、聊喜欢的书籍，我们还互相加了微信好友。我给他讲我小时候由于家里孩子多，父母根深蒂固的重男轻女的思想，对弟弟如何偏爱，讲小时候那个年代物质匮乏，条件艰苦，我们姐妹几个求学路上经历的种种困难，讲到动容处我也几度哽咽。他时不时的抬头，我们目光对视，我相信那一刻我的故事触动了他的内心，老师也和他一样，能够感同身受他内心的委屈。
　　我们就这样聊了一个多小时，为了彻底打开心结，让他动起来，我和朱老师提议出去走走。他说喜欢打乒乓球，我们趁机说那咱们三个去学校打球吧，他勉强一笑，点了点头。洗了把脸，换了鞋子我们一起出门了。从他家到学校大概有1.5公里的距离，沿着西河河堤公园，我们一路走走停停，看看花儿、草儿的，找一些他感兴趣的话题闲聊着，很快就来到了久违的校园里。
在打球休息的间隙，朱老师见缝插针，跟孩子聊起寒假布置的课外阅读书目《鲁宾逊漂流记》，问他是否看完，告诉他六年级下册语文课本里有这本书的节选内容等等，很自然的就聊到了学习上，他有点怯懦的告诉朱老师，“我耽误了这么久的课程，怕是赶不上同学们了……”朱老师看出了他的担忧，“没事的，以你的基础和聪明劲儿，之前学过的内容对你来说很容易就能补上，只要你愿意，肯定能赶上同学们！”孩子默默的点了点头。
　　在我和孩子打球的空档，朱老师赶紧去办公室找了两本语文辅导书，把学过的内容罗列出来，一对一的给孩子作了标记，让他带回家抽时间补习。打了一个小时左右，孩子说累了，想回家，我们打算带他吃完晚饭后送他回去，他说自己不习惯在外面吃东西，我和朱老师就尊重他的意见，一起送他回去。路上，我问他小学毕业后准备上哪所中学，他脱口而出：“城区一中！”我说：“挺好的，你的选择是对的，城区一中的老师年龄结构年轻，又注重学生的全面发展，学校各项课外活动很丰富。你的基础很好，各方面爱好广泛，以后到中学，只要好好努力，肯定能排在年级前十名，甚至前五名都是有可能的，只要你肯努力，一定行的！”把孩子送回家交到家长手里，给家长叮嘱了几句，踏着夜幕，我和朱老师各自回家。
晚上十点多，我正在电脑前加班，朱老师发来消息，孩子通过微信表态从明天起认真听课，努力赶上同学们的进度。朱老师感到很欣慰，说自己悬着的心终于放下了，我也一样，满满的成就感油然而生，下午我俩四个小时的付出总算没有白费，敲键盘的双手瞬间感觉轻松了许多。
　　

每一个孩子都是一个独立的个体，都有自己的思想和可能不太成熟的认识，无论是家长还是老师，在教育的过程中，都需要耐心的洞察孩子的心理，站在孩子的立场上，真正为孩子着想，理解孩子，与孩子感同身受，用真诚、爱心去打动孩子，“动之以情，晓之以理”，定能走进孩子内心深处，融化他心底沉积的坚冰，为孩子的终身幸福奠基！