<p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">传统文化启蒙郭老师</span></p><p>郭老师，是儿子小学一年级到三年级的语文老师，也是我曾经的同事，她总有一张有耐心而慈祥的笑脸。</p><p>她也总是忙忙碌碌的，她是儿子的语文老师，更是传统文化启蒙老师，她要求孩子们做到的事她也肯定会做到。每天早早到校，和一起孩子们背诵传统经典。现在还记得孩子那两本口袋书《德道经》，还能想起那被频繁使用像“牛肉包子”一样的书皮，郭老师说过一句话：“在和孩子和传统文化学习交流的过程中能让人成长”。</p><p>儿子的传统文化就是在这样的启蒙下入门的，儿子现在对古典文学喜爱也许就是来自儿时的潜移默化。</p><p>要说缺点，郭老师对学生有些许过分溺爱😋</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大气有活力的“付大大”</span></p><p><br></p><p>付老师，是儿子小学高年级段的语文老师。也是儿子在转学后水深火热状态下遇到的一位老师。</p><p><br></p><p>那时候儿子犹如惊弓之鸟，各种学习不适应让他畏手畏脚，没有一点自信，可以说这个阶段是我和儿子在这个城市最大的瓶颈期，儿子像个“困兽”，我像是一个失败的“训兽员”，惊恐而敏感。付老师就是这个时候来到我们身边。</p><p><br></p><p>我抱着试一试的心态和付老师微信交流，交流自己和孩子的困境，希望得到她的帮助。记得当时付老师回复我：她刚接到这个班，情况还不熟悉，但是我会留意这个孩子。其实当时我很忐忑，不知道这句话里有多少是表面的客套。</p><p><br></p><p>“妈妈，今天考完试我和学霸们对答案，基本都对了”</p><p><br></p><p>“妈妈，我们组今天辩论比赛赢了，我和你一样是二辩”</p><p><br></p><p>“妈妈，我考进前十是没问题的”</p><p><br></p><p>慢慢地我发现儿子发生着变化，不是成绩的提高，而是那个丢了自信的孩子又回来了。</p><p><br></p><p>我发微信感谢付老师，付老师说：“孩子自身就很优秀，尤其是知识面特别广，经常还是我课堂的后援团”。那一刹那我懂了，孩子的自信就是从这里来的。</p><p><br></p><p>“授人以鱼不若授人以渔”，一个老师帮孩子重新树立自信远让他取得好成绩要重要的多。</p><p>都说在成长中，会遇到贵人，付老师，就是我和儿子的贵人。</p><p>要说缺点，付老师有些护犊子🤪</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">37度賀老师</span></p><p>賀老师，是儿子初一的语文老师。因为她比较中性的名字，让我好一段时间都以为儿子终于可以遇到一位男老师，可是实际交往下来，也没有失望，因为她是那种温柔娴静有古典女性风格的老师。</p><p>初见面是第一次开家长会，她就站在讲台上娓娓道来，气场不强大，却很吸引人。</p><p>再后来更多的交往是在weichat群里，她犀利的点评和幽默的话语，力度总是刚刚好。印象最深刻的男孩女孩的班规里，第一次发现一个老师将美女美男子作为孩子成长的目标，起初我好不理解，慢慢我觉得懂了一点，这个美比我自己理解的含义要大些，更多的是我们大学里学的美的关照，是一种大美。</p><p>去学校参与过几次集体活动，她指导领唱的孩子们如何优雅的进场的示范，她指导朗诵的孩子如何顿句的认真，她督促孩子们利用节目彩排的间歇时间背董卿优美句子的殷切……这也许就是她平时说的美。</p><p>初一，才刚刚开始，我能看到的也就是这么一星半点，但是从她淡定从容自信的网络直播里我还是可以窥见一斑，这个老师不俗，我儿子又遇到了好老师。</p><p>要说缺点，賀老师对作业完成度关注361度，多了一度😂</p><p><br></p>