凝心聚力，勇“网”直前——西王台小学开展“语文主题”线上学习名师教研指导活动

孟儿

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    有人说，生命，是一场时光的旅行。那么，生命，又是一种什么样的存在？也许，只有读过许多许多书的人才知道。所以，答案大概只能去书里寻找。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人如是说。

      2020年的春天，因为新冠肺炎疫情，全国按下了“暂停键”。春日虽美，还需留足于家；防控疫情，用行动来回应。当我们在揪心疫情，惆怅开学的时候，“停课不停学，停课不停研”，成了疫情期间，另一道美丽的风景线！虽然疫情阻挡了我们投身大自然的脚步，却浇灭不了我们线上学习的热情。 精组织、细安排

      3月21日校领导接泽州县教研室通知，为了实施好统编教材，进一步做好小学语文主题线上教学工作。也为了更好的提升我校每一位语文教师的专业素养和教学技能。张校长积极组织召开了网上视频会议，并细致安排了全体语文教师参加本次山西省“语文主题学习”线上名师教学研修活动。 专注学、强素质

       问渠那得清如许？为有源头活水来。本次由来自山西省晋中市小学语文教研领航人武志萍、华樾科学技术研究院小学教研部主任毕英春、华樾科学技术研究院学术委员会顾问刘珂、马学军、山西省壶关县教育局教研室主任李怀玉、课改名师杨红霞分别展开了异彩纷呈的线上教学专题讲座。每一场讲座各具特色，精彩绝伦，其中既有语文教育的宏观认识、一堂出色的精品课、语文主题学习背景下的单元备课、如何整合丛书与教材，又有科研课题设计与文本写作，给语文主题学习带来了一次有针对性的全面指导，让线下在场学习的语文老师们享受了一场绝妙的视听盛宴。

　　3月25日这一天里，我们线下的老师守在屏幕前与线上的名师专家齐聚一堂，共同学习。在列带寒意的早晨，老师们早早在屏幕前静待“语文主题学习”活动的开始。第一场由武志萍老师讲的《用好部编教材，构建高效课堂》拉开了主题学习的帷幕。接下来又聆听了马学军、刘珂两位老师的《语文主题学习背景下的单元备课报告》、还有常文萍带来的一节具有诗情画意的古诗词精品课《渔歌子》

马老师以单元为例，对语文要素的准确把握、课型的合理分配等方面的指导，解开了老师们在实践过程中的很多困惑。常老师的精彩讲授让我自己如沐春风，感受到了古诗词的音律美、画面美、情怀美。感觉孩子们能在这样的课堂上是一种美的享受，既轻松学会了知识，又得到了一种快乐。

下午的毕英春老师对高段年级“1+X”单元主题课。听毕老师的课是一种享受,毕老师的每次课都会给我们一个有关生活与教育教学融合的启发。

      语文主题学习下的单元整合式集体备课模式从整体入手，解读单元教学内容，首先明确了“教什么”，教学目标更加明确，有针对性，能够做到一课一得，教学效果大大提高。另外，抓住每篇教材与单元教学主题之间的内在联系，形成具有递进关系和读写结合序列的课型链，实现了课本与丛书内容整合，有效地提高单元整体教学效果。同时，在设计每一课时教学流程时整合教学方式，给学生学习空间，培养学生预习、自学、讨论、展示等方面的能力。

      每位备课教师能够做到胸中有丘壑，对每一教学环节知其然还知其所以然，有的放矢，加快了教师专业成长的步伐。

      我校一直贯彻执行上级部门制定的有关主题学习的文件精神，学校领导高度重视。张校长作为课改的第一责任人，经常对老师们进行语文主题学习的督促，让我们在课改中不掉队。通过自身不断的学习引领着我们向前……

      教学经验丰富的王老师说：作为语文老师，我们都知道学生没有一定的阅读量就没有视野，“语文主题学习”让学生明确了学习的目的，学生围绕着主题进行阅读，激发了学习的兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能认真地去阅读；只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐！

      年轻上进的宋老师收获满满：这次的学习真是收获巨大。因为我不仅仅在“阅读教学”和“语文拓展阅读”方面得到了启发和指导，更主要的是对于“语文教学”、“新潮教学理念”、“语文教学研究”有了更全面更系统的认识，我将以此为契机，不断改进课堂教学，让学生能早点搭上“语文主题学习”的快车，从中受益。

       潜心专研的王老师说：疫情当下，不仅学生的学习方式发生了改变，教师的教学方式也悄悄发生了变化。我聆听了毕英春老师的“语文主题学习线上培训"，我们虽然不是医生，但我们也不能置身事外，作为一名教师，应当尽其责，有所为，坚守岗位，为学生线上学习做充分的准备，组织好学生居家学习。

      冬去春来，新雪初霁。我们的行动看得见，我们也能直面特殊挑战！

       年轻有为的牛老师是这样说的：想要语文的教学工作更深入，我们必须继续认真领悟“语文主题学习”的真谛，创新地运用主题学习的方法，教师简简单单教语文，学生兴趣浓厚地学语文，让学生在大量的阅读中真正提高语文素养！

      和蔼可亲的孟老师说：多次的“语文主题学习”培训，让我深知语文课堂发生了翻天覆地的变化——教师简单地教，学生快乐地学，课堂教学变成了一场有趣的旅行：一个喜欢读书的教师带领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里自在畅行。

      做事一丝不苟的付老师认为：作为语文教师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养；学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。从某种意义上说，学习语文就是学习生活！

      瞧！语文组的老师们在听讲座时，做好笔记，圈圈点点的过程就是她们极其认真负责的体现。

       是啊！语文主题课堂改革的弄潮儿已经冲进了老师们的心里，此刻一定是心潮澎湃！上午的讲座一结束 ，老师们就迫不及待地利用中午的休息时间在语文组微信群里发表着自己的感言。 重反思、提能力

       学而不思则罔，思而不学则殆。语文主题课堂改革就是在不断的学习中去反思，去摸索，才会走向成功。我们的老师就是这样一次又一次的不断学习，不断地摸索，不断的反思来提升自己的素养。

      这是一次学习、研究、提升和总结的盛会。在这盛会中，思维的碰撞不止，智慧的火花不断，思维更加开阔，对语文教育的理解更加深入。

　   疫情当前，线上教研，不仅仅是立足疫情防控大局的权宜之计，也是所有教师在教育战线上为疫情防控做出的独特贡献。语文教育的话题常谈常新、永无止境，路漫漫其修远，在语文教育和"语文主题学习"实验之路上，将不懈地探索，勤勉地追寻。相信这求索，一定会为孩子们的语文素养打下坚实的基础，为孩子们精神的富饶点亮一盏指路明灯，为孩子们一生的发展搭建成长的阶梯。

       窗外，春暖花开，山花烂漫，杨柳如烟，泉水叮咚，将不负春光，重整行装，携手并肩，迎着语文教育的春天大步向前。